МАДОУ "Детский сад "Родничок"
п.Тюльган, Оренбургская область
Наш детский сад
Сведения об образовательной организации
Группы
Педагогам и сотрудникам
Вакансии
Контакты
Навигатор по сайту

Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса

Оборудованные учебные кабинеты

Перечень материалов для проектирования предметно-развивающей среды в разновозрастной младшей группе.

Уголок речевой активности, книжный уголок

Уголок игры

Уголок сенсорного развития
  1. Фото, картинки с изображением детей и взрослых разного возраста, в том числе с яркими проявлениями основных эмоций и чувств (кто грустит, радуется, спокойный).
  2. Фото детей группы в разные возрастные периоды и членов их семей в разных видах деятельности.
  3. Набор сюжетных картин с правильным и неправильным поведением детей; играми детей; изображением семьи в разных видах деятельности.
  4. Силуэты мальчика/девочки с набором одежды для мальчиков/девочек.
  5. Дидактические игры: «Что нужно мальчикам, что нужно девочкам» (игрушки, предметы одежды); «Отгадай, чьи вещи?»,

«Кто что ест», «Чей малыш?»; домино

«Животные», «Зверята».

  1. Дидактическая кукла с комплектом одежды по сезонам.
  2. Предметные картинки в наборах для рассматривания и группировки; парные картинки типа лото; разрезные картинки, разделенные на две части по прямой: игрушки, посуда, одежда, мебель, транспорт, овощи, фрукты, животные с детенышами.
  3. Произведения детской художественной литературы; наборы иллюстрации к литературным произведениям, книги игрушки, книги-сюрпризы.
  4. Телефоны игрушечные (для организации игр-диалогов).
  1. Куклы-младенцы (голыши в конверте) среднего размера.
  2. Комплекты одежды и обуви для кукол (по сезонам).
  3. Игрушки объемные и плоскостные на подставках

(мягкие, ПВХ, деревянные, 15-20 см): звери, птицы, домашние животные. Игрушки, изображающие деревья, кусты, здания, заборы.

  1. Наборы чайной, посуды, столовой, кухонной посуды (соразмерные руке ребенка).
  2. Игрушечная бытовая техника: утюг, телефон, часы с ярко выраженными деталями.
  3. Наборы мебели, соразмерной росту ребенка:

«комната», «кухня» и др.

  1. Домик для кукол с мебелью среднего размера.
  2. Наборы игрушек и предметов для отображения роли: элементы одежды; профессиональные принадлежности (приборы и инструменты) по сюжетам («Магазин», «Доктор», Шофер»).
  3. Складной остов машины с рулем.
  4. Грузовые, легковые автомобили из различного материала разного размера.
  5. Ящик с предметами-заместителями.
  6. Зеркало.
  1. Набор картинок с изображением предметов для сравнения, установления соответствия.
  2. Наборы материалов для группировки, сортировки, обследования, сравнения

(геометрические тела: шар, куб; фигуры: квадрат, круг) разного цвета, размера.

  1. Ящик с прорезями основных

геометрических форм для сортировки объемных тел.

  1. Наборы «жизненного» материала в коробках (пуговиц, шишек, желудей) с

различающимися свойствами для перекладывания и обследования.

  1. Набор предметов для освоения умений упорядочивать и группировать по свойствам: матрешки (3 элемента), полоски; пирамидки настольные (3-5) и напольные (6-7), окрашенные в основные цвета; стержни для нанизывания с цветными кольцами, шарами, катушками, полусферами (5-7).
  2. Счеты на стержнях.
  3. Игрушки для установления отношений «один »- «много».
  4. Набор предметов для сравнения по размеру разного цвета (полосок, кругов, квадратов.
  5. Серии из 2-3 картинок для установления последовательности действий и событий (сказочные, бытовые ситуации).
  6. Дидактические и развивающие интеллектуальные игры: лото «Формы»; «Волшебные дорожки для самых маленьких»; «Кубики для всех»,

«Уголки»,

  1. Ростомер.
  2. Набор рамок с простыми застежками и шнуровками.

Уголок природы с учётом национально-

климатических условий и

экспериментирования, в том числе с песком и водой

Уголок изобразительной деятельности

Уголок строительных игр
  1. Набор для экспериментирования

с водой:
  1. Произведения ДПИ (богородская, семеновская, городецкая игрушки), 1-2 демонстрационных; 5-6 одинаковых для

обследования и игры.
  1. Конструкторы крупногабаритный напольный. «ЛЕГО» (ПРИМО, ДУПЛО)
  2. Набор мелкого строительного материала
 
  • емкости 2-3 размеров и разной формы;
  • черпачки, сачки для переливания и вылавливания.
  1. Понятные детям иллюстрации детских книг разных художников-иллюстраторов.
  2. Скульптура малых форм (животные).
  3. Альбомы, наборы открыток, фотографии,

плакаты, календари (архитектура, скульптура, живопись, графика).

  1. Книги-раскраски; рабочие тетради для выполнения заданий.
  2. Бумага, картон разного цвета, размера и формы (прямоугольник, овал, круг, квадрат; 17-30; 45-30); фон-основа в виде предмета (силуэт дома, елки и т.п.)
  3. Бумага белая альбомная.
  4. Картон разного качества.
  5. Изобразительный материал:
    • гуашь (6 цветов);фломастеры разной толщины (6 цветов); карандаши цветные

(6 цветов);

    • глина (влажная, готовая к деятельности);пластилин (тесто).

10.  Инструменты:

  • кисти круглые , клеевые (щетинистые);
  • скатка, доски для лепки ;
  • печатки, штампики,
  1. Подставки для кисточек, карандашей.
  2. Стаканчики для воды, салфетки, губка.
  3. Фартуки.
  4. Клеенчатые скатерти для столов.
  5. Материалы для декорирования работ (нитки, пуговицы, семена, веточки и др.)
  1. Дидактические игры: «Подбери по цвету» и др.
  2. Игрушки для обыгрывания сюжета, продукта деятельности (машины, звери, куклы и др.)
  3. Материалы для оформления группы к праздникам (гирлянды, плакаты и др.)
  4. Магнитная доска; доска для рисования мелом.

(кубики, кирпичики, призмы, пластины, 62-83 деталей).

4. Игрушки для обыгрывания сюжета (машины, куклы, животные и др.)

Уголок театрализации и ряжения

Спортивны уголок, уголок здоровья

Уголок музыкальной деятельности
  1. Вешалка с костюмами и их деталями, масками, полумасками.
  2. Ширма-домик (теремок), ширма-сцена с занавесом.
  3. Игрушки для разных видов театров

(плоскостные, пальчиковые, перчаточные и др.). Театры:

Мячи разных размеров, кегли, гантели, мешочки с песком, ленты, дорожка здоровья.
  1. Телевизор для аудио и видео воспроизведения
  2. Флеш-накопитель с банком музыкальных произведений.
  3. Ящик или короб для мелких детских музыкальных инструментов.
  4. Детские музыкальные инструменты: со

звуком неопределенной высоты (погремушки, бубен,
 

«Теремок», «Колобок», «Маша и медведь»

  1. Медальоны с персонажами сказок и образами животных.
  2. Ширма для моделирования пространства

румба, треугольник, деревянные палочки, кубики, ложки, барабан); издающие звук только одной высоты (дудочки), в том числе самодельные.

Уголок уединения

  1. Альбом «Мир эмоций» (радость, грусть м др.).
  2. Телефон
  3. Ширма
  4. Мягкая подушка

Перечень материалов для проектирования предметно-развивающей среды в средней группе.

Уголок речевой активности

Уголок безопасности

Патриотический уголок Книжный уголок

Уголок творческих игр

Уголок логико-математического развития

1. Наборы картинок, иллюстраций, открыток, слайдов, фотографий; альбомы.

  • «Моя семья», «Праздник в семье», «Семья путешествует», «Уборка» и др.;
  • «Мы в детском саду», «Наши праздники»,

«Мальчики и девочки» и др.;

  • «Что такое хорошо, что такое плохо» (правила культурного поведения);
  • «Безопасность на улице, дома, при обращении с бытовыми приборами» и т.п.;
  • «Люди такие разные и одинаковые» (люди разного возраста, половой принадлежности, разных профессий);
  • люди (сказочные персонажи, животные) в разном эмоциональном состоянии; набор пиктограмм (выражение лиц) с основными

эмоциями (кто радуется, грустит, сердится);

  • «Наш посёлок».
  1. Наборы картинок для группировки и обобщения (8-10): животные, птицы, растения, одежда, мебель, транспорт и др.
  2. Карта Тюльганского района, матрёшки, кукла в национальной одежде
  3. Наборы парных картинок на сравнение (найди отличия).
  4. Серии из 3-4 картинок, объединенных общим сюжетом, знакомым детям (сказки, литературные сюжеты, социобытовые ситуации): «Что сначала, что потом?», «Герои русских сказок», «В стране сказок Чуковского», «Из чего мы сделаны?» для установления логических связей и пересказа.
  5. Иллюстрации и открытки по произведениям художественной литературы и сюжетам мультфильмов.

Энциклопедии «Наша Родина», «Наша Россия»
  1. Куклы-младенцы (голыши в конверте) среднего размера.
  2. Выразительные и характерные игрушки-животные.
  3. Игрушки, изображающие животных и их детенышей из различного материала среднего размера (птицы, рыбы, насекомые, звери).
  4. Набор солдатиков среднего и мелкого размера.
  5. Макет проезжей части и набор материалов к нему (светофор, машины и др.)
  6. Наборы крупногабаритной мебели, соразмерные росту ребенка (спальня, кухня и др.).
  7. Набор чайной, столовой и кухонной посуды крупного размера; миски (тазики).
  8. Наборы атрибутов для сюжетно-ролевых игр

«Парикмахерская», «Магазин», «Поликлиника»,

«Аптека», «Зоопарк», «Ферма», «Пожарная часть»

    • предметы одежды;
  • приборы, инструменты и профессиональные принадлежности;
  • муляжи (набор овощей и фруктов).
  1. Игрушечная бытовая техника (утюг, телефон и др)
  2. Сумки, корзинки, рюкзачки.
  3. Набор «Железная дорога».
  4. Грузовые и легковые автомобили разного размера.
  5. Куски цветной ткани для моделирования пространства (1м*1м).
  6. Ящик (коробка) с предметами-заместителями; лоскутами мелкими и средними разного цвета и фактуры.
  7. Элементы оформления – съемные панно с графически изображенными на них уголками кухни, бензоколонки и т.д.

.
  1. Наборы материалов объемных и плоских для группировки, сортировки, обследования, сравнения (геометрические тела: шар, куб; фигуры: квадрат, круг, прямоугольник, овал, треугольник) разного цвета, размера, фактуры.
  2. Наборы табличек и карточек для счета и сравнения по 1-2 признакам.
  3. Наборы «жизненного» материала (пуговиц, шишек, желудей) с различающимися свойствами для обследования, группировки, взвешивания, пересыпания в коробках.
  4. Счетные палочки.
  5. Пособия на освоение состава числа.
  6. Набор цифр магнитных; набор кубиков с цифрами и числовыми фигурами; пособия- игры на освоение соотношения

«цифра-количество».

  1. Кассы настольные.
  2. Модели «часть-целое» (круг, квадрат, прямоугольник).
  3. Часы разных видов (механические, песочные

на разные интервалы).

  1. Наборы картинок с изображением различных частей суток (линейная модель), модели часов.
  2. Серии картинок (4-6) для установления последовательности событий (сказки, литературные сюжеты, социобытовые ситуации).
  3. Линейки, ростомер детский.
  4. Различные условные мерки для измерения линейных величин (тесьма,
  1. Разрезные (складные) кубики с сюжетными картинками (6-8 частей), пазлы, «Собери Российский флаг»
  2. Набор кубиков с буквами.
  1. Мнемотаблицы, схемы для обучения рассказыванию.
  2. Лото «Мой дом», «Ферма»; «Домино»: животные, растения, фрукты, овощи и др.
  3. Произведения детской художественной литературы, набор диафильмов в соответствии с ПООП; наборы иллюстраций к литературным произведениям.
  4. Телефоны игрушечные (для организации игр- диалогов).

веревки, полоски картона, емкости разных размеров и формы).

  1. Игровой квадрат.
  2. Макет проезжей части и набор материалов к нему (светофор, машины и др.) для моделирования пространственных отношений.
  3. Головоломки:
  • головоломки-лабиринты (прозрачные с шариком, кубик-рубик, змейка и др.);
  • пазлы, игры на передвижение.

17. Дидактические и развивающие интеллектуальные игры 18.Познавательные книги, рабочие тетради математического содержания.

Уголок театрализации и уголок ряжения

  1. Вешалка с костюмами и их деталями, масками, полумасками.
  2. Ширма-сцена с занавесом для режиссерских театрализованных игр.
  3. Игрушки для разных видов театров, в том числе деревянные, резиновые, бумажные.
  4. Игрушки-самоделки (образы животных) из бумаги, глины, природных материалов по сказкам и рассказам.

Уголок природы с учётом национально- климатических условий и экспериментирования, в том числе с песком и водой

Уголок изобразительного творчества

Уголок строительно-конструктивных игр
  1. Растения с разным строением листьев по форме, фактуре поверхности, окраске (пеларгония, бегония, алоэ, аспарагус).
  2. Инвентарь для ухода за растениями (лейки, пульверизатор, тряпочки, мягкие кисточки, деревянные палочки для рыхления и др.)
  3. Набор для экспериментирования с водой:
  • емкости одинакового и разного объема и разной формы;
  • черпачки, сачки, мерные стаканчики, воронки;
  • камешки, ракушки.
  1. Коллекции семян, плодов, минералов, ракушек; гербарии и др.
  2. Набор пластин из разных материалов.
  3. Емкость с лоскутками разной фактуры (марля,
  1. Репродукции картин (разных жанров искусства).
  2. Альбом произведений ДПИ (гжельская, хохломская посуда; дымковская, каргапольская игрушки; промыслы родного края).
  3. Альбомы, детские энциклопедии, наборы открыток, фотографии, плакаты, календари (архитектура, скульптура, живопись, графика).
  4. Книги-раскраски.
  5. Бумага, картон разного цвета, размера и формы (прямоугольник, овал, круг, квадрат); разной структуры (глянцевые, матовые, с тиснением, гофрированные, прозрачные, шероховатые и др.)
  6. Изобразительный материал:
  • гуашь (12 цветов);
  • карандаши цветные (12-24 цвета);
  1. Картон и бумага для конструирования (оригами, конструирование).
  2. Конструкторы:
  • крупногабаритный напольный;
  • плоскостной;
  • «ЛЕГО».

3. Наборы:

  • мелкого строительного материала (кубики, кирпичики, призмы, пластины; 62- 83 деталей);
  • природного материала (листья, семена, цветы, шишки и др.);
  • бросового материала (катушки, пробки, проволока в полихлорвиниловой

оболочке, пенопласт, поролон и др.).

фланель, плащевка, кожа, мех, драп).

  1. Емкость с разными видами бумаги (папирусная, калька, ватман, картон).
  2. Наборы иллюстративного материала для сравнения и группировки (животные, птицы, рыбы, насекомые, деревья, овощи, фрукты и др.)
  3. Набор моделей-символов существенных признаков живых организмов (рыбы, птицы, звери, растения, насекомые).
  4. Серии картин:
  • времена года (пейзажи, жизнь животных, труд и деятельность людей).

11. Дидактические игры природоведческого характера («Кто где живет?», «Чей домик?», «Во саду ли в огороде», «Парочки», «Что изменилось?», «Съедобно-несъедобно»,

и др.); игры-лото

(ботаническое, зоологическое и др.) 12.Календарь погоды, в котором отражены яркие признаки погоды, одежда и деятельность людей, основные яркие изменения в растительном и животном мире.

Уголок дежурных Фартуки, косынки
  • пластилин, тесто.
  1. Клей ПВА, крахмальный клейстер.
  2. Инструменты:
  • кисти круглые и флейцевые (беличьи, колонковые), клеевые (щетинистые);
  • стеки;
  • ножницы с тупыми концами;
  • доски для лепки.
  1. Подставки для ножниц, карандашей.
  2. Стаканчики для воды, салфетки.
  3. Фартуки для детей.
  4. Материалы для декорирования работ (нитки, лоскуты ткани, фантики, обои и др.) для аппликации, дизайна.

5. Игрушки для обыгрывания сюжета

(машины, куклы, животные и др.)

Уголок музыкальной деятельности
  1. Телевизор для аудио и видео воспроизведения
  2. Флеш-накопитель с банком музыкальных произведений.
  3. Детские музыкальные инструменты (дудочка, барабан, металлофон в том числе самодельные)
  4. Фотографии, репродукции, портреты, иллюстрации (восприятие музыкальных произведений и исполнительство). 5.Музыкально-дидактические игры.

Уголок уединения

  1. Иллюстрации «Мир эмоций» (радость, грусть др.), фотоальбом «Моя семья»
  2. Телефон
  3. Ширма
  4. Мягкая подушка

Спортивный уголок и уголок здоровья

  1. Мячи разных размеров, кегли, гантели, мешочки с песком, ленты, самодельный инвентарь «Глазомер»
  2. Дорожка здоровья

  1. Ширмы для моделирования пространства.
  2. Магнитная доска; доска для рисования мелом.
  3. Экран настроений.
  4. Панно для выставки детских работ.

.

Перечень материалов для проектирования предметно-развивающей среды в старшей группе.

Уголок речевой активности

Уголок безопасности

Патриотический уголок Книжный уголок

Уголок творческих игр

Уголок логико-математического развития
  1. Наборы картинок, иллюстраций, открыток, слайдов, фотографий; альбомы.
    1. Социальный мир:
  • социальные ситуации (в гостях, музее, театре, школе и т.п.);
  • «что такое хорошо, что такое плохо» (правила культурного поведения);
  • юмористические сюжеты;
  • люди разной национальной и половой принадлежности;
  • люди разных профессий;
  • люди в разном эмоциональном состоянии;
  • портреты писателей, художников, композиторов, ученых, космонавтов;
  • защитники Отечества;
  • история России, Оренбурга, п. Тюльган;
  • памятные места и виды Оренбурга
  • карты: Тюльганского района, Оренбургской области, России

Предметный мир:

  • изобретения и открытия;
  • история транспорта;
  • история моды;
  • прошлое обычных вещей и др.
  1. Наборы парных картинок для сравнения.
  2. Серии картинок для обучения повествовательному рассказу, творческому рассказыванию, пересказу литературных произведений.
  3. Разрезные сюжетные картинки (10-20 частей), пазлы.
  4. Касса букв, разрезная азбука, кубики с буквами.
  5. Дидактические игры («Подбери по смыслу»,

1. Переносные игровые макеты:

  • кукольный дом;
  • автомойка и др.

2. Мелкие фигурки-персонажи (в коробках):

  • литературные персонажи;
  • моряки, солдатики, рыцари, богатыри;
  • животные (взрослые и детеныши; реалистичные и фантастичные).
  1. Набор дорожных знаков, светофор.
  2. Наборы кукольной мебели мелкого и среднего размера (спальня, столовая, кухня, гостиная).
  3. Набор чайной, столовой и кухонной посуды крупного, мелкого и среднего размера.
  4. Куклы с комплектами одежды.
  5. Наборы атрибутов для сюжетно-ролевых игр (по сюжетам для мальчиков и девочек):
  • предметы одежды;
  • приборы, инструменты и профессиональные принадлежности;
  • муляжи и др.
  1. Игрушечная бытовая техника (утюг, телефон, фен и др.)
  2. Транспорт наземный (пассажирский, грузовой, специальный); водный, воздушный.
  3. Игрушки-самоделки.
  4. Куски цветной ткани для моделирования пространства (1м*1м).
  5. Макеты «Остров», «Город», «Порт» для моделирования макета пространства (50 см*1м).
  6. Коробки с предметами-заместителями.
  7. Модели предварительного планирования сюжетной игры (алгоритмы).
  8. Альбом «Энциклопедия наших игр с фото, комментариями детей.

1.Блоки Дьенеша, Палочки Кюизенера

2.Альбомы для игр с логическими блоками и

палочками.

3.Наборы материалов для группировки, сортировки, обследования, сравнения (объемные и плоские геометрические тела и фигуры).

5.Наборы брусков, цилиндров и др. для систематизации по величине.

6.Геометрические конструкторы, мозаика.

7.Наборы «жизненного» материала (пуговиц, шишек, желудей) с различающимися свойствами.

  1. Весы разных видов, безмен; вещества для взвешивания (крупа, камни и др.) в коробках.

9.Счетные линейки, счеты, счетные палочки.

10.Пособия на освоение состава числа

11.Набор магнитных цифр

12.Числовой балансир (состав числа из двух меньших).

13.Часы разных видов (механические, песочные

на разные интервалы).

14.Календари (отрывной, настенный).

15.Наборы картинок с изображением различных частей суток, сезонов, месяцев; набор моделей с условным обозначением частей суток, сезонов, последовательности месяцев.

16.Серии картинок (6-9) для установления

последовательности событий (сказочные и реалистические истории); для выстраивания временных рядов (раньше - сейчас: история транспорта, жилища).

«Найди по описанию», «Скоро в школу», «Так и не так», «Расскажи о своем городе» и др.)

  1. Фото детей группы и членов их семей в разные возрастные периоды в разных видах деятельности.
  2. Произведения детской художественной литературы, набор диафильмов в соответствии с ПООП; наборы иллюстраций к литературным произведениям, записи патриотических песен
  3. Детские энциклопедии по интересам детей.
  4. Народные игрушки
  5. Телефоны игрушечные (для организации игр- диалогов).

11.Плакаты «Безопасность ребёнка дома, на улице», «Правила пожарной безопасности»,

«Правила дорожного движения», «Уроки безопасности»

17.Линейки, ростомер детский.

18.Условные мерки (полоски картона, тесьма, веревки; емкости разных размеров).

19.Линейки.

20.Набор планов пространств (кукольной комнаты, группы, участка и т.п.)

21.Головоломки:

  • графические (лабиринты, схемы пути и др.);
  • плоскостные (геометрические);
  • игры-головоломки (кубик Рубика и др.);
  • головоломки-лабиринты (прозрачные с шариком и др.);
  • другие (пазлы, шнурочные, проволочные).

22.Дидактические и развивающие интеллектуальные «Танграм» и др.

23.Шашки, шахматы и т.п.

24.Познавательные книги, рабочие тетради математического содержания.

Уголок театрализации и уголок ряжения

  1. Банк записей театрализованных постановок.
  2. «Гримерная» (грим, расчески, детали прически, зеркала и др.)
  3. «Костюмерная» (вешалка или короб с костюмами и их деталями, масками, полумасками).
  4. Ширма-рама, ширма-занавес, настольная ширма-театр.
  5. Игрушки для разных видов театров (настольный, стендовый, на ширме, напольный).
  6. Празднично-карнавальные игрушки (флажки, шары, гирлянды и др.)

Уголок природы с учётом национально- климатических условий и экспериментирования, в том числе с песком и

водой

Уголок изобразительного творчества

Уголок строительно-конструктивных игр
  1. Растения с разным строением листьев и видоизменением стеблей

(традесканция, алоэ, амариллис, зигокактус, кливия, узамбарская фиалка).

  1. Инвентарь для ухода за растениями (лейки, пульверизатор, тряпочки, мягкие кисточки, деревянные палочки для рыхления и др.)
  2. Набор для экспериментирования с водой:
  • емкости одинакового и разного объема и разной формы;
  • черпачки, сачки, мерные стаканчики, воронки;
  1. Репродукции картин (разных жанров искусства).
  2. Альбом скульптур малых форм.
  3. Альбом произведений ДПИ (гжель, хохлома; дымковская, каргапольская игрушки; промыслы родного края).
  4. Альбомы, наборы открыток, фотографии,

плакаты, календари (архитектура, скульптура, живопись, графика).

  1. Книги-раскраски.
  2. Бумага, картон разного цвета, размера и формы (прямоугольник, овал, круг, квадрат); разной структуры
  1. Пооперационные карты, схемы для конструирования.
  2. Конструкторы:
  • крупногабаритный напольный;
  • конструктор-трансформер.
  • «ЛЕГО».

3. Наборы:

  • мелкого строительного материала;
  • природного материала (листья, семена, цветы, шишки и др.);
  • бросового материала (катушки, пробки,
  • камешки, ракушки;
  • модели водяных мельниц.

4. Набор для экспериментирования с песком:

  • емкости и формочки разной формы и размера;
  • совочки, лопатки.
  1. Коллекции семян, плодов, минералов, ракушек; гербарии и др.
  2. Набор пластин из разных материалов.
  3. Наборы иллюстративного материала для иерархической классификации (виды животных и растений).
  4. Набор моделей-символов существенных признаков живых организмов (рыбы, птицы, звери, растения, насекомые).
  5. Картинки, коллажи с изображением сред обитания (воздушная, наземно-воздушная, водная, почвенная).
  6. Серии картин:
  • времена года (пейзажи, жизнь животных, труд и деятельность людей);
  • природные сообщества (водоем, луг, поле, лес);
  • космос.
  1. Дидактические игры природоведческого характера («Кто где живет?», «Путешествие по стране», «Космос» Съедобно-несъедобно», «Кто где живет», «Где что растет?», «Опасно безопасно» и др.); игры-лото (ботаническое, зоологическое и др.)
  2. Карта России, глобус.
  3. Герб, флаг России, Оренбуржья, Тюльгана
  4. Тематические наборы открыток, фото, иллюстраций «Природа России». 15.Календарь погоды настенный.

Уголок дежурных Фартуки, косынки

(глянцевые, матовые, с тиснением, гофрированные, прозрачные, шероховатые и др.)

7. Изобразительный материал:

  • гуашь (12 цветов);
  • акварель (12 цветов);
  • восковые мелки (6 цветов);
  • тушь;
  • карандаши цветные (24 цвета), графитные (2М 3М), угольные;
  • пластилин (12 цветов), тесто.
  1. Клей ПВА, крахмальный клейстер.
  2. Инструменты:
  • кисти круглые и флейцевые (беличьи,

колонковые), маленькие для прорисовки мелких деталей, клеевые (щетинистые);

  • стеки;
  • ножницы с тупыми концами (большие и маленькие);
  • палитры для смешивания красок;
  • печатки;
  • доски для лепки.
  1. Подставки для ножниц, карандашей.
  2. Стаканчики для воды, салфетки.
  3. Фартуки для детей.
  4. Материалы для декорирования работ (нитки, лоскуты ткани, фантики, обои и др.) для аппликации, дизайна.
  1. Дидактические игры на развитие воображения, композиционных способностей, различения цвета, восприятия формы.
  2. Альбомы с образцами тканей, бумаги.

проволока в полихлорвиниловой оболочке, пенопласт, поролон и др.).

4. Игрушки для обыгрывания сюжета (машины, куклы, животные и др.)

Центр музыкальной деятельности
  1. Телевизор для аудио и видео воспроизведения.
  2. Флеш-накопитель с банком музыкальных произведений.
  3. Детские музыкальные инструменты в том числе самодельные.
  4. Музыкально-дидактические игры.
  5. Фотографии, репродукции, портреты, иллюстрации (восприятие музыкальных произведений и исполнительство).

7. Игрушечный микрофон.

Уголок уединения

1. Иллюстрации «Мир эмоций» (радость, грусть др.), фотоальбом «Моя семья»

Спортивны уголок и уголок здоровья

1.Мячи разных размеров, кегли, гантели, мешочки с

  1. Телефон
  2. Ширма
  3. Мягкая подушка

песком, ленты, самодельный инвентарь «Глазомер»

2. Дорожка здоровья (массажные дорожки) 3. Плакаты «Тело человека»

4.Игры на развитие правильного дыхания.

  1. Ширмы для моделирования пространства.
  2. Фланеграф; магнитная доска; доска для рисования мелом.
  3. Экран настроений.

Перечень материалов для проектирования предметно-развивающей среды в подготовительной к школе группе.

Уголок речевой активности

Уголок творческих игр

Уголок логико-математического развития
  1. Наборы картинок, иллюстраций, открыток, слайдов, фотографий; альбомы.
    1. Социальный мир:
  • социальные ситуации (в гостях, музее, театре, школе и т.п.);
  • «что такое хорошо, что такое плохо» (правила культурного поведения);
  • юмористические сюжеты;
  • люди разной национальной и половой принадлежности;
  • люди разных профессий;
  • люди в разном эмоциональном состоянии;
  • портреты писателей, художников, композиторов, ученых, космонавтов;
  • защитники Отечества;
  • история России, Москвы, Оренбурга, п.

Тюльган;

  • памятные места и виды г.Оренбурга.

Предметный мир:

  • изобретения и открытия;
  • история транспорта;
  • история моды;
  • прошлое обычных вещей и др.
  1. Серии картинок для обучения повествовательному рассказу, творческому рассказыванию, пересказу литературных произведений.
  2. Разрезные сюжетные картинки (10-20 частей), пазлы.
  3. Касса букв, разрезная азбука, кубики с буквами.
  4. Дидактические игры («Подбери по смыслу»,

«Найди по описанию», «Скоро в школу», «Так и не так», «Расскажи о своем городе» и др.)

9. Фото детей группы и членов их семей в разные возрастные периоды в разных видах деятельности.

1. Переносные игровые макеты:

  • кукольный дом;
  • улицы города (перекресток) и др.

2. Мелкие фигурки-персонажи (в коробках):

  • литературные персонажи;
  • животные (взрослые и детеныши; реалистичные и фантастичные).
  1. Набор дорожных знаков, светофор.
  2. Наборы кукольной мебели мелкого и среднего размера (спальня, столовая, кухня, гостиная).
  3. Набор чайной, столовой и кухонной посуды мелкого и среднего размера.
  4. Куклы с комплектами одежды.
  5. Кукла Барби с набором оборудования для игр.
  6. Наборы атрибутов для сюжетно-ролевых игр (по сюжетам для мальчиков и девочек):
  • предметы одежды;
  • приборы, инструменты и профессиональные принадлежности;
  • муляжи и др.
  1. Транспорт наземный (пассажирский, грузовой, специальный); водный, воздушный.
  2. Игрушки-самоделки.
  3. Куски цветной ткани для моделирования пространства (1м*1м).
  4. Куски ковролина разной конфигурации, цвета для моделирования макета пространства (50 см*1м).
  5. Ящик (коробка) с предметами-заместителями.
  6. Модели предварительного планирования сюжетной игры (алгоритмы).
  7. Альбом «Энциклопедия наших игр с фото, комментариями детей.
  1. Наборы материалов для группировки, сортировки, обследования, сравнения (объемные и плоские геометрические тела и фигуры).
  2. Геометрические конструкторы, мозаика.
  3. Наборы «жизненного» материала (пуговиц, шишек, желудей) с различающимися свойствами.
  4. Весы -безмен; вещества для

взвешивания (крупа, камни и др.) в коробках.

  1. Счетные линейки, счеты, счетные палочки.
  2. Пособия на освоение состава числа
  3. Набор кубиков с числами, числовыми фигурами.
  4. Наборное полотно.
  5. Модели «часть-целое» (круг, квадрат, прямоугольник).
  6. Часы разных видов (механические, песочные на разные интервалы).
  7. Календари (отрывной, настенный).
  8. Наборы картинок с изображением различных частей суток, сезонов, месяцев; набор моделей с условным обозначением частей суток, сезонов, последовательности месяцев.
  9. Серии картинок (6-9) для установления последовательности событий (сказочные и реалистические истории); для выстраивания временных рядов (раньше - сейчас: история транспорта, жилища).
  10. Линейки, ростомер детский.
  11. Условные мерки (полоски картона, тесьма, веревки; емкости разных размеров).
  12. Линейки.
  13. Набор планов пространств (кукольной комнаты, группы, участка и т.п.)
  14. Головоломки:
  • графические (лабиринты, схемы пути и др.);
  • плоскостные (геометрические);
  • объемные «Собери бочонок» и др.,
  1. Произведения детской художественной литературы, набор диафильмов в соответствии с ПООП; наборы иллюстраций к литературным произведениям.
  2. Детские энциклопедии по интересам детей.
  3. Телефоны игрушечные (для организации игр- диалогов).

  • игры-головоломки (кубик Рубика и др.);
  • головоломки-лабиринты (прозрачные с шариком и др.);
  • другие (пазлы, шнурочные, проволочные).
  1. Дидактические и развивающие интеллектуальные игры «Танграм», Блоки Дьенеша, Палочки Кюизенера и др.
  2. Логические таблицы.
  3. Шашки, шахматы, нарды и т.п.
  4. Познавательные книги, рабочие тетради математического содержания. 23.Интерактивный стол.

Уголок театрализации и уголок ряжения

  1. Запись театрализованных постановок.
  2. «Гримерная» (грим, расчески, детали прически, зеркала и др.)
  3. «Костюмерная» (вешалка или короб с костюмами и их деталями, масками, полумасками).
  4. Ширма.
  5. Игрушки для разных видов театров (настольный, стендовый, на ширме, напольный).
  6. Празднично-карнавальные игрушки (флажки, шары, гирлянды и др.)
  7. Модель предварительного планирования театрализованной игры (алгоритмы).
  8. Альбом «Мы – артисты» с отзывами самих детей и зрителей.
  9. Наглядные материалы для игры-фантазирования .

Уголок природы с учётом национально- климатических условий и экспериментирования, в том числе с песком и

водой

Уголок изобразительного творчества

Уголок строительно-конструктивных игр
  1. Растения с разными способами размножения (бегония, сансевьера, узамбарская фиалка, хлорофитум).
  2. Инвентарь для ухода за растениями (лейки, пульверизатор, тряпочки, мягкие кисточки, деревянные палочки для рыхления и др.)
  3. Набор для экспериментирования с водой:
  • емкости одинакового и разного объема и разной формы;
  • черпачки, сачки, мерные стаканчики, воронки;
  • камешки, ракушки;
  • модели водяных мельниц.
  1. Коллекции семян, плодов, минералов, ракушек; гербарии и др.
  2. Набор пластин из разных материалов.
  3. Наборы иллюстративного материала для иерархической классификации (виды животных и растений).
  4. Набор моделей-символов существенных
  1. Репродукции картин (разных жанров искусства).
  2. Альбом «Скульптура малых форм».
  3. Альбом «Произведения ДПИ (гжель, хохлома; каргапольская, богородская игрушки; промыслы родного края»).
  4. Альбомы, наборы открыток, фотографии,

ты, календари (архитектура, скульптура, живопись, графика).

  1. Книги-раскраски.
  2. Бумага, картон разного цвета, размера и формы    мноугольник, овал, круг, квадрат); разной структуры (глянцевые, матовые, с тиснением, гофрированные, прозрачные, шероховатые и др.)
  3. Изобразительный материал:
  • гуашь (12 цветов);
  • акварель (12 цветов);
  • восковые мелки (6 цветов);
  • карандаши цветные (24 цвета), графитные (2М 3М, ТМ);
  1. Пооперационные карты, схемы для конструирования.
  2. Конструкторы:
  • крупногабаритный напольный;
  • «ЛЕГО».

3. Наборы:

  • мелкого строительного материала;
  • природного материала (листья, семена, цветы, шишки и др.);

бросового материала (катушки, пробки, проволока в полихлорвиниловой оболочке, пенопласт, поролон и др.).

  1. Разнообразные модульные конструкции.
  2. Игрушки для обыгрывания сюжета (машины, куклы, животные и др.)

Уголок музыкальной деятельности
  1. Телевизор для аудио и видео воспроизведения
  2. Флеш-накопитель с банком музыкальных произведений.

признаков живых организмов (рыбы, птицы, звери, растения, насекомые).

  1. Картинки, коллажи с изображением сред обитания (воздушная, наземно-воздушная, водная, почвенная).
  2. Серии картин:
  • времена года (пейзажи, жизнь животных, труд и деятельность людей);
  • различные ландшафты;
  • природные сообщества (водоем, луг, поле, лес);
  • космос.
  1. Дидактические игры природоведческого характера («Кто где живет?», «Путешествие по стране», «Космос», «Животные Африки»,

«Животные Севера», «Съедобно-несъедобно»,

«Кто где живет», «Опасно-безопасно» и др.); игры- лото (ботаническое, зоологическое и др.)

  1. Карта России, глобус.
  2. Герб, флаг России, Оренбурга, Тюльгана
  3. Тематические наборы открыток, фото, иллюстраций «Природа России».
  4. Календарь погоды настенный.

Уголок дежурных Фартуки, косынки
  • пластилин (12 цветов), тесто.
  1. Клей ПВА, крахмальный клейстер.
  2. Инструменты:
  • кисти круглые и флейцевые (беличьи, колонковые), маленькие для прорисовки мелких деталей, клеевые (щетинистые);
  • стеки;
  • ножницы с тупыми концами (большие и маленькие);
  • палитры для смешивания красок;
  • печатки, штампики, формочки для декорирования лепных работ;
  • валик, губка;
  • доски для лепки.
  1. Подставки для ножниц, карандашей.
  2. Стаканчики для воды, салфетки.
  3. Фартуки для детей.
  4. Материалы для декорирования работ (нитки, лоскуты ткани, фантики, обои и др.) для аппликации, дизайна.
  1. Дидактические игры на развитие воображения, композиционных способностей, различения цвета, восприятия формы.
  2. Альбомы с образцами тканей, бумаги.
  1. Детские музыкальные инструменты;

копии музыкальных инструментов, в том числе самодельные.

  1. Музыкальные игрушки, книжки, открытки, шкатулки, лесенки.
  2. Музыкально-дидактические игры.
  3. Фотографии, репродукции, портреты, иллюстрации (восприятие, исполнительство).

Уголок уединения

  1. Иллюстрации «Мир эмоций» (радость, грусть др.), фотоальбом «Моя семья»
  2. Телефон
  3. Ширма
  4. Мягкая подушка
  5. Игрушки -мирилки

Спортивны уголок и уголок здоровья

  1. Мячи разных размеров, футбольный мяч, кегли, гантели, мешочки с песком, ленты, самодельный инвентарь «Глазомер», обручи, скакалки.
  2. Дорожка здоровья (массажные дорожки) 3. Плакаты «Тело человека»

4.Игры на развитие правильного дыхания.

  1. Ширмы для моделирования пространства.
  2. Магнитная доска; доска для рисования мелом.

Сведения о наличии оборудованных учебных кабинетов

.
Состояние материально-технического обеспечения и оснащенности образовательного процесса является основой для осуществления качественной образовательной деятельности детского сада, главной составляющей реализации целей и задач образовательного процесса.
Материально-техническое обеспечение способствует всестороннему развитию детей, комфортному их пребыванию в детском саду.

Объекты для проведения практических занятий

Кабинет педагога-психолога предназначен для проведения индивидуальных и подгрупповых занятий с детьми, в том числе детьми с ОВЗ, детьми - инвалидами, диагностического обследования детей, индивидуальной работы с родителями (законными представителями) детей, работы с педагогами МБДОУ «Детский сад «Алёнка» Кабинет оснащен диагностическим, методическим материалом и учебно-наглядными пособиями.

В кабинете педагога-психолога совмещены следующие зоны:
-зона консультативной работы;
- зона диагностической и коррекционно-развивающей работы;
-рабочая зона педагога-психолога;
Зона игровой терапии и зона релаксации  выделены в сенсорной комнате.

Проведение подгрупповой и индивидуальной развивающей и коррекционной работы с детьми, в том числе детей с Диагностический и коррекционный материал, развивающие игры, дидактические и наглядные пособия и игрушки. ОВЗ и детей-инвалидов, а также для проведения консультативной и просветительской работы с педагогами и родителями (законными представителями) воспитанников.

Оборудование

Диагностический и коррекционный материал, развивающие игры, дидактические и наглядные пособия и игрушки.

Кабинет педагога-психолога предназначен для проведения индивидуальных и подгрупповых занятий с детьми, в том числе детьми с ОВЗ, детьми - инвалидами, диагностического обследования детей, индивидуальной работы с родителями (законными представителями) детей, работы с педагогами МБДОУ «Детский сад «Алёнка» Кабинет оснащен диагностическим, методическим материалом и учебно-наглядными пособиями.

В кабинете педагога-психолога совмещены следующие зоны:
-зона консультативной работы;
- зона диагностической и коррекционно-развивающей работы;
-рабочая зона педагога-психолога;
Зона игровой терапии и зона релаксации  выделены в сенсорной комнате.

Проведение музыкальной деятельности, праздников, развлечений, утренней гимнастики, индивидуальных занятий с детьми, детьми с ОВЗ, детьми-инвалидами.

Оборудование

Фортепиано, детские музыкальные инструменты, музыкальные дидактические игры, картотеки, фонотека, нотный материал, музыкальный центр, стереосистема, мультимедийная техника, детские костюмы.

Для организации образовательной деятельности в МАДОУ «Детский сад

«Родничок» функционирует 4 группы. В состав каждой групповой ячейки входят:

  1. Приемная - предназначена для приема детей и хранения верхней одежды. Приемные оборудованы шкафами для верхней одежды детей и персонала. Шкафы для детей оборудованы индивидуальными ячейками - полками для головных уборов и крючками для верхней одежды. Каждая индивидуальная ячейка маркируется. Также в приемной расположены информационные стенды для родителей («Для вас, родители», «Безопасность», «Меню», и т.д.). В них размещается информационный материал для родителей, консультации, рекомендации специалистов. Также в приемных оформляются выставки детских работ.
  2. Групповая - предназначена для проведения игр, занятий и приема пищи. В групповых установлены столы и стулья по количеству детей в группах. Стулья и столы промаркированы. Подбор мебели для детей проводится с учетом роста детей. Каждая групповая оснащена мебелью для размещения игрового развивающего материала и для организации различных видов деятельности детей, в том числе детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья.
  3. Спальня - предназначена для организации дневного сна детей. Спальни оборудованы стационарными кроватями. Дети обеспечены индивидуальными постельными принадлежностями, полотенцами, предметами личной гигиены. Имеют 3 комплекта постельного белья и полотенец из расчета на 1 ребенка. Постельное белье маркируется индивидуально для каждого ребенка.
  4. Буфетная - предназначена для хранения и мытья столовой посуды. 5.Туалетные помещения делятся на умывальную зону и зону санитарных узлов, оснащение которых соответствует требования СанПиН 2.4.1.3049-20. Здесь установлены умывальные раковины с подводкой горячей и холодной воды для детей, установлены вешалки для детских полотенец, кроме того в туалетных установлены умывальная раковина для персонала, шкаф для уборочного инвентаря. Внутренняя отделка помещений соответствуют требования СанПиН

Проведение физической культуры, праздников, развлечений, утренней гимнастики, индивидуальных занятий с детьми, детьми с ОВЗ, детьми-инвалидами.

Оборудование

Спортивное оборудование и спортивный инвентарь, баскетбольная корзина, гимнастическая стенка, спортивные модули, батут, маты, детские тренажеры, фитболы, нестандартное оборудование и т.д

Спортивная площадка предназначена для проведения занятий по физической культуре, спортивных и подвижных игр, досуговых мероприятий, праздников с воспитанниками, в том числе с детьми-инвалидами и детьми с ОВЗ. На площадке имеется спортивное оборудование:
беговая дорожка, рукоход, секция для подвесных снарядов, бум разновысокий, дуги для подлезания, пеньки, стенка для метания, стенка гимнастическая, перекладины, балансир, заборчик с вертикальными перекладинами, прыжковая яма, кольца баскетбольные. 

Проведение физической культуры, праздников, развлечений, утренней гимнастики, индивидуальных занятий с детьми, детьми с ОВЗ, детьми-инвалидами.

На территории находятся 10 прогулочных участков. Участки оснащены малыми архитектурными формами и  игровым оборудованием. 
Прогулочные участки предназначены для прогулки, наблюдения, игровой деятельности, самостоятельной двигательной деятельности, индивидуальной работы, трудовой деятельности с детьми, в том числе с детьми-инвалидами и детьми с ОВЗ. 

Прогулочные участки предназначены для прогулки, наблюдения, игровой деятельности, самостоятельной двигательной деятельности, индивидуальной работы, трудовой деятельности с детьми. 

Для укрепления здоровья детей в летний оздоровительный период с использованием естественных, природных, целительных факторов в детском саду организована «Тропа здоровья», которая позволяет проводить профилактику здоровья детей в игровой форме, в том числе с детей с ОВЗ, детей-инвалидов. Основными задачами организации «Тропы здоровья» являются: профилактика плоскостопия; улучшение коррекции движения; улучшение функции сердечно-сосудистой и дыхательной систем; повышение сопротивляемости инфекционным заболеваниям; улучшение эмоционально-психического состояния детей; приобщение детей к здоровому образу жизни. На коррекционно-развивающей тропе используется различное оборудование: ребристая доска, мостик, тропинка с различными поверхностями (искусственная травка, песок, камни, галька, спилы).

«Тропа здоровья»: различные блоки для стимуляции акупунктуры точек и профилактики плоскостопия.

В целях осуществления экологического и трудового воспитания детей в детском саду оборудован огород, для того, чтобы знакомить дошкольников с природой и ее сезонными изменениями, для организации трудовой деятельности детей, способствующей усвоению детьми навыков ухода за растениями, в том числе детьми с ОВЗ, детьми-инвалидами.

«Экологическая тропа»: объекты живой и неживой природы;

Цветники, огород: объекты живой природы для организации трудовой деятельности в природе, наблюдений.

Все объекты для проведения практической деятельности доступны.

Сенсорная комната "Детская фантазия" (черная комната)

Проведение подгрупповой и индивидуальной коррекционной работы с детьми с ОВЗ, детьми инвалидами. Представляет собой искусственно созданное окружение, где ребёнок с ОВЗ, пребывая в безопасной, комфортной обстановке, наполненной разнообразными стимулами, самостоятельно или при ненавязчивом сопровождении специалиста исследует среду. Одновременная стимуляция нескольких сенсорных систем приводит не только к повышению активности восприятия, сенсорной интеграции, но и вызывает у Сухой бассейн, интерактивный сухой бассейн пятиугольный, игровой набор для экспериментов с песком и с подсветкой, оборудование для игр с водой, оборудование для игр с песком, пучок фибероптических волокон с боковым точечным свечением, сенсорный уголок. ребёнка положительные эмоции.

Оборудование

Сухой бассейн, интерактивный сухой бассейн пятиугольный, игровой набор для экспериментов с песком и с подсветкой, оборудование для игр с водой, оборудование для игр с песком, пучок фибероптических волокон с боковым точечным свечением, сенсорный уголок.

Проведение подгрупповой и индивидуальной коррекционной работы с детьми с ОВЗ, детьми инвалидами, по устранению речевых дефектов и предупреждению возможных трудностей в усвоении школьных знаний, обусловленных речевым недоразвитием, а также для проведения консультативной и просветительской работы с родителями (законными представителями) воспитанников.

Оборудование

Диагностический и коррекционный материал, развивающие игры, дидактические и наглядные пособия и игрушки.

Проведение подгрупповых занятий эстетического направления (рисование, лепка, конструирование и аппликация) индивидуальных занятий с детьми, детьми с ОВЗ, детьми-инвалидами.

Оборудование

Ноутбук; Проектор с экраном; Эстетически привлекательными предметами, произведениями книжной графики, иллюстраций, репродукций художников; произведений искусства, скульптур; произведения декоративно-прикладного искусства; дидактическими играми на развитие изобразительных способностей детей.

Объекты спорта

. .

Для обеспечения разнообразной двигательной активности обучающихся (воспитанников) в МАДОУ «Детский сад «Родничок» оборудованы и функционируют следующие объекты спорта, предназначенные для проведения занятий.

Физкультурный зал

Физкультурный зал предназначен для организации утренней гимнастики, занятий по физическому развитию, в том числе с детьми – инвалидами и детьми с ОВЗ, для проведения праздников, соревнований, спортивных развлечений, в том числе с детьми – инвалидами и детьми с ОВЗ, для проведения спортивных соревнований с участием родителей (законных представителей) воспитанников.

Физкультурный зал оснащен мебелью, соответствующей требованиям, установленным техническими регламентами.

Для проведения физкультурно-оздоровительной работы, утренней гимнастики, занятий физической культурой и спортивных развлечений используется музыкальное сопровождение. Перечень музыкального сопровождения периодически обновляется для стимулирования активности детей.

Разнообразный спортивный инвентарь позволяет развивать такие физические качества, как координация и гибкость, способствует правильному формированию опорно-двигательной системы организма, развитию равновесия, координации движения, крупной и мелкой моторики обеих рук.

     

Спортивная площадка

На территории МАДОУ «Детский сад «Родничок» располагается спортивная площадка, способствующая физическому развитию, укреплению здоровья ребенка и содействию всестороннего развития личности.

Спортивная площадка предназначена для:

* проведение занятий по физическому развитию на улице;

* проведение утренней зарядки, спортивных праздников и развлечений на улице;

* проведение соревнований, в том числе с участием родителей (законных представителей) воспитанников;

* в том числе с детьми-инвалидами и детьми с ОВЗ.

    

Физкультурные уголки

В каждой группе оборудованы физкультурные уголки:

  • для проведения оздоровительно-профилактической работы с детьми в группе, в том числе с детьми-инвалидами и детьми с ОВЗ;
  • для развития двигательной активности и физических качеств детей;
  • для расширения индивидуального двигательного опыта в самостоятельной деятельности,
  • для формирования у детей, в том числе у детей-инвалидов и детей с ОВЗ осознанного отношения к своему здоровью и здоровью окружающих.
  •     

Библиотека

.

В соответствии с законом РФ «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ ст.18 в целях обеспечения реализации образовательной программы дошкольного образования в МАДОУ «Детский сад «Родничок» сформирована библиотека. Библиотечный фонд укомплектован печатными и электронными учебными изданиями (включая учебные пособия), методическими изданиями по всем входящим в реализуемую образовательную программу дошкольного образования МАДОУ «Детский сад «Родничок» по образовательным областям, в том числе изданиями для обучения и воспитания детей с ОВЗ и детей — инвалидов, периодическими изданиями.

Библиотечный фонд расположен в методическом кабинете, оснащен оборудованием, обеспечивающим свободный доступ к сети Интернет, работу с компьютером, принтером.

Для педагогов МАДОУ «Детский сад «Родничок»  обеспечен доступ к образовательным информационным системам и информационно - телекоммуникационным сетям. 

Деятельность библиотеки регламентируется нормативно-правовым актом «Положение о бесплатном пользовании библиотеками и информационными ресурсами, порядке доступа педагогических работников к информационно-телекоммуникационным сетям и базам данных, учебным и методическим материалам, материально-техническим средствам обеспечения образовательной деятельности в МАДОУ «Детский сад «Родничок».

Средства обучения и воспитания

 Для осуществления образовательной деятельности с обучающимися (воспитанниками), в том числе и с детьми – инвалидами и детьми с ОВЗ в МАДОУ «Детский сад «Родничок» используются различные средства обучения и воспитания.

Согласно п.26.ст.2 ФЗ от 29.12.12 № 273-ФЗ «Об образовании в РФ», к средствам обучения и воспитания относятся приборы, оборудование, включая спортивное оборудование и инвентарь, инструменты (в т.ч. музыкальные), учебно-наглядные пособия, компьютеры, информационно - коммуникативные сети, аппаратно-программные и аудиовизуальные средства, печатные и электронные образовательные и информационные ресурсы и иные материальные объекты, необходимые для организации образовательной деятельности.

Все объекты МАДОУ «Детский сад «Родничок» для проведения практических занятий с обучающимися (воспитанниками), детьми – инвалидами и детьми с ОВЗ, а также обеспечения разнообразной двигательной активности и музыкальной деятельности детей обеспечены средствами обучения и воспитания: - игровым и учебным оборудованием (игры, учебные пособия, игрушки); - спортивным оборудованием и инвентарем (мячи, обручи, скакалки и др.); - учебно-наглядными пособиями (плакаты, картинки и другое); - музыкальными инструментами (металлофонами, треугольники, трещотки, колокольчики и др.); - техническими средствами обучения (телевизоры и др.); - печатными и иными материальными объектами, необходимыми для организации образовательной деятельности с обучающимися (воспитанниками) (книги, энциклопедии и др.).

Средства обучения и воспитания соответствуют принципу необходимости и достаточности для организации образовательной, коррекционной работы, медицинского обслуживания детей, методического оснащения образовательного процесса, а также обеспечения разнообразной двигательной активности и музыкальной деятельности детей дошкольного возраста.

В МАДОУ «Детский сад «Родничок» имеется музыкальный и физкультурный залы, изостудия, кабинет учителя –логопеда, кабинет педагога психолога, которые оборудованы всем необходимым материалом и оборудованием, в том числе для детей – инвалидов и детей с ОВЗ.

В музыкальном зале есть ноутбук, аудиосистема, фортепиано, декорации, детские музыкальные инструменты, костюмы.

В физкультурном зале есть мячи, обручи, скакалки, а также остальное спортивное оборудование. В изостудии имеется ноутбук, проектор с экраном, эстетически привлекательные предметы, произведения книжной графики, иллюстраций, репродукций художников, произведений искусства, скульптур, произведения декоративно-прикладного искусства, дидактические игры на развитие изобразительных способностей детей. имеются дидактические и наглядные пособия, игры, игровое оборудование.

Средства обучения и воспитания

Обеспеченность спортивным оборудованием и инвентарем

1. Баскетбольный щит с мячом – 2 шт.

2. Батут – 1 шт.

3. Велотренажёр детский – 2 шт.

4. Верёвочки- 20 шт.

5. Гантели детские (пластмассовые) – 20шт.

6. Дуги: большие 2 (h – 50см).

7. Канат – 1шт.

8. Кегли (набор) – 30 шт.

9. Клюшки – 10 шт.

10. Контейнеры для хранения мячей – 4 шт.

11. Конусы большие – 6 шт., малые – 3 шт.

12. Корзины для инвентаря- 7 шт.

13. Кубики разноцветны пластмассовые – 40 шт.

14. Кубы -6 шт.

15. Ленточки – 25 шт.

16. Ленты с кольцами – 20 шт.

17. Маски

18. Массажёры для ног – 6 шт.

19. Массажные «огурцы» - 12 шт.

20. Массажные разноцветные ладошки и стопы -6 пар.

21. Метр – 1 шт.

22. Мешочки с грузом масса 150гр – 20 шт.

23. Мягкие модули

24. Мячи - фитболы – 5 шт.

25. Мячи для баскетбола d – 200 – 1 шт.

26. Мячи набивные – масса 0,5 кг - 2 штук.

27. Мячи разноцветны пластмассовые малые-40 шт.

28. Мячи резиновые – 25 шт.

29. Обручи большие d – 1 м – 12 шт.

30. Обручи малые d – 55 см – 20 шт.

31. Палки гимнастические длина 70 см, 25 штук.

32. Ракетки -16 шт.

33. Сетка волейбольная- 1 шт.

34. Скакалки короткие длина 1,5м – 20 шт.

35. Скамейка длина 1,5 м, высота 20 см – 1 шт.

36. Скамейка длина 3м, высота 30см – 1 шт.

37. Спортивная игра «Дарц».

38. Стойки переносные (для прыжков) h – 1,30 –2 шт.

39. Тоннели – 3 шт.

40. Флажки разноцветные – 40 шт.

41. Шведские стенки - 2 шт. (2шт. старший дошк. возр.h – 2,78; ширина 74см)

Спортивная площадка

Пеньки. Дуги для подлезания Яма для прыжков в длину Бум разновысокий Скамейки Разновысокие перекладины Секция для подвесных снарядов Стенка для метания в цель Стенка гимнастическая Заборчик с вертикальными перекладинами

Музыкальные инструменты

1. Колокольчик — 15 шт.и колокольчики в наборе-8 шт. 

2. Свистулька — 1 шт.

3. Свисток цилиндрический «Голоса птиц»-4 шт.

Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»

1. И.Ю. Бордачева «Дорожные знаки для занятий с детьми 4-7лет». Издательство «Мозаика-Синтез» (наглядно-дидактическое пособие).

2. И.Ю. Бордачева «Безопасность на дороге». Издательство «Мозаика-Синтез» (наглядно-дидактическое пособие).

3. Правила и безопасность дорожного движения для дошкольников (комплект сюжетных картинок).

4. С.Вохринцева «Окружающий мир. Дорожная безопасность». Дидактический материал. Издательство «Страна фантазий».

5. Дорожные знаки (дидактическое пособие).

6. Правила дорожного движения. Серия «Уроки для самых маленьких» Издательство «Проф-Пресс» (дидактические карточки).

7. Дорожная азбука. Серия «Уроки для самых маленьких» Издательство «Проф-Пресс» (дидактические карточки).

8. Уроки безопасности. Серия «Уроки для самых маленьких» Издательство «Проф-Пресс» (дидактические карточки).

9. Уроки поведения для малышей. Серия «Уроки для самых маленьких» Издательство «Проф-Пресс» (дидактические карточки).

10. Права ребенка. Методическое пособие. Издательство «Весна».

Образовательная область «Познавательное развитие»

11.«Домашние животные и птицы». Серия «Уроки для самых маленьких» Издательство «Проф-Пресс» (дидактические карточки).

12. « Птицы». Серия «Уроки для самых маленьких» Издательство «ПрофПресс» (дидактические карточки).

13. «Насекомые». Серия «Уроки для самых маленьких» Издательство «ПрофПресс» (дидактические карточки).

14. «Овощи и фрукты». Серия «Уроки для самых маленьких» Издательство «Проф-Пресс» (дидактические карточки).

15.«Деревья». Серия «Уроки для самых маленьких» Издательство «ПрофПресс» (дидактические карточки).

16.«Цветы». Серия «Уроки для самых маленьких» Издательство «Проф-Пресс» (дидактические карточки).

17. «Комнатные цветы». Серия «Уроки для самых маленьких» Издательство «Проф-Пресс» (дидактические карточки).

18. «Полевые цветы». Серия «Уроки для самых маленьких» Издательство «Проф-Пресс» (дидактические карточки).

19. «Садовые цветы». Серия «Уроки для самых маленьких» Издательство «Проф-Пресс» (дидактические карточки).

20. «Времена года». Серия «Уроки для самых маленьких» Издательство «ПрофПресс» (дидактические карточки).

21.«Грибы и ягоды». Серия «Уроки для самых маленьких» Издательство «Проф-Пресс» (дидактические карточки).

22. «Дикие животные». Серия «Уроки для самых маленьких» Издательство «Проф-Пресс» (дидактические карточки).

23. «Дикие животные Арктики и Антарктики». Серия «Уроки для самых маленьких» Издательство «Проф-Пресс» (дидактические карточки).

24.«Дикие животные Африки». Серия «Уроки для самых маленьких» Издательство «Проф-Пресс» (дидактические карточки).

25.«Дикие животные Австралии». Серия «Уроки для самых маленьких» Издательство «Проф-Пресс» (дидактические карточки).

26. «Обитатели морей и океанов». Серия «Уроки для самых маленьких» Издательство «Проф-Пресс» (дидактические карточки).

27. «Земноводные». Серия «Уроки для самых маленьких» Издательство «ПрофПресс» (дидактические карточки).

28. «Мамы и детки». Серия «Уроки для самых маленьких» Издательство «Проф-Пресс» (дидактические карточки).

29. «Эмоции». Серия «Уроки для самых маленьких» Издательство «ПрофПресс» (дидактические карточки).

30. «Наш дом. Мебель». Серия «Уроки для самых маленьких» Издательство «Проф-Пресс» (дидактические карточки).

31. «Еда и напитки». Серия «Уроки для самых маленьких» Издательство «Проф-Пресс» (дидактические карточки).

32. «Одежда». Серия «Уроки для самых маленьких» Издательство «ПрофПресс» (дидактические карточки).

33. «Профессии». Серия «Уроки для самых маленьких» Издательство «ПрофПресс» (дидактические карточки).

34. «Кем быть?». Серия «Уроки для самых маленьких» Издательство «ПрофПресс» (дидактические карточки).

35. «Цифры и фигуры». Серия «Уроки для самых маленьких» Издательство «Проф-Пресс» (дидактические карточки).

36. «Транспорт». Серия «Уроки для самых маленьких» Издательство «ПрофПресс» (дидактические карточки).

37. «Бытовая техника». Серия «Уроки для самых маленьких» Издательство «Проф-Пресс» (дидактические карточки).

38. «Космос». Серия «Уроки для самых маленьких» Издательство «ПрофПресс» (дидактические карточки).

39. Защитники Отечества. Издательский дом «Карапуз» (демонстрационный материал для дома и детского сада).

40. Серия наглядно-дидактических пособий «Мир в картинках»: «Животные жарких стран», «Животные средней полосы», «Морские обитатели», «Животные на ферме», «Деревья и листья», «Цветы», «Ягоды лесные», «Овощи», «Инструменты домашнего мастера», «Бытовая техника», «Птицы средней полосы», «Авиация», «Водный транспорт», «Насекомые». Издательство «Мозаика-Синтез».

41.С.Вохринцева «Окружающий мир. Национальные костюмы». Дидактический материал. Издательство «Страна фантазий».

42. Российская геральдика и государственные праздники (демонстрационный материал). Издательство «Весна».

43.Птицы, обитающие на территории нашей страны (демонстрационный материал). Издательство «Весна».

44.Серия наглядно-дидактических пособий «Расскажите детям о космосе». Издательство «Мозаика-Синтез».

45.Серия наглядно-дидактических пособий «Расскажите детям о морских обитателях». Издательство «Мозаика-Синтез».

46. Серия «Мир природы». И.Б. Шустова. «Азбука. Растения России», «Азбука. Насекомые России», «Азбука. Звери и птицы России». Издательство Дрофа.

47.Серия «Мир природы». А.Х. Тамбиев. «Сказки о животных», «Кто в кустарнике живет?», «Кто в лесной норе живет?», «Кто на болоте живет?». Издательство Дрофа. 48.Серия «Мир природы». Л.В. Гарибова. «Царство грибов». Издательство Дрофа.

Образовательная область «Речевое развитие»

49. Серия наглядно-дидактических пособий: «Грамматика в картинках»: «Словообразование», «Один-много», «Ударение», «Множественное число». Издательство «Мозаика-Синтез».

50. Артикуляция звуков в графическом изображении. Учебнодемонстрационный материал. М.: Издательство ГНОМ и Д, 2001

51.Развитие речи в детском саду для занятий с детьми 3-4 лет. Издательство «МозаикаСинтез». (наглядно-дидактическое пособие).

52.Развитие речи в детском саду для занятий с детьми 4-6 лет. Издательство «МозаикаСинтез». (наглядно-дидактическое пособие).

53. Серия наглядно-дидактических пособий: «Рассказы по картинкам»: «Весна», «Лето», «Осень», «Зима», «Родная природа», «Распорядок дня», «Летние виды спорта», «Профессии», «Курочка Ряба», «Колобок», «Репка», «Теремок», «Великая Отечественная война», «Защитники Отечества». Издательство «Мозаика-Синтез». Образовательная область

«Художественно-эстетическое развитие»

54. Т.Н. Доронова «Дошкольникам об искусстве». Учебно-наглядное пособие для детей среднего дошкольного возраста. Москва «Просвещение».

55. Т.Н. Доронова «Дошкольникам об искусстве». Учебно-наглядное пособие для детей старшего дошкольного возраста. Москва «Просвещение».

56.Серия наглядно-дидактических пособий «Мир в картинках»: «Хохлома», «Филимоновская народная игрушка», «Полхов-Майдан», «Каргополь», «Дымковская игрушка». Издательство «Мозаика-Синтез».

57.«Мир искусства». Портрет. Издательство «Мозаика-Синтез». (нагляднодидактическое пособие 4-7 лет).

58.«Мир искусства». Пейзаж. Издательство «Мозаика-Синтез». (нагляднодидактическое пособие 4-7 лет).

59. Виды искусства: Комплект учебных пособий. (демонстрационный материал).

60.Серия наглядно-дидактических пособий «Мир в картинках»: «Музыкальные инструменты». Издательство «Мозаика-Синтез».

61.Серия «Дошкольник». Изобразительная деятельность». «Учимся рисовать красками», «Учимся рисовать карандашами», «Рисунки и подарки к празднику», «Домашний зоопарк своими руками», «Многоцветная радуга». М. Издательство Дрофа.

62.Серия «Дошкольник». Изобразительная деятельность». «Необычное рисование», «Необычная аппликация», «Необычные поделки из природных материалов», «Необычное плетение», «Необычная лепка». М. Издательство Дрофа.

Образовательная область «Физическое развитие»

63. Спорт. Олимпийские игры: комплект учебных пособий (демонстрационный материал).

64.. Серия наглядно-дидактических пособий «Мир в картинках»: «Спортивный инвентарь». Издательство «Мозаика-Синтез».

65.Серия наглядно-дидактических пособий «Рассказы по картинкам»: «Летние виды спорта». Издательство «Мозаика-Синтез».

Демонстрационные картины

1. Комплект картин «Домашние птицы», учебно- наглядное пособие. Художник Набутовский С.Л., авторы Оверчук Т.И., Сивоглазов В.Г., издательство ООО «Дрофа», 2007

2. Комплект картин «Звери и птицы России», учебно- наглядное пособие. Художник Набутовский С.Л., авторы Оверчук Т.И., Сивоглазов В.Г., издательство ООО «Дрофа», 2007 3. Комплект картин «Домашние животные», учебно- наглядное пособие. Художник Набутовский С.Л., авторы Оверчук Т.И., Сивоглазов В.Г., издательство ООО «Дрофа», 2007 4. Серия картин «Домашние животные» («Собака со щенятами», «Овца с ягнятами», Свинья с поросятами», «Коза с козлятами», «Кошка с котятами», «Корова с теленком», «Лошадь с жеребенком», «Куры», «Верблюды», «Ослы») наглядное пособие. Художник Оболенский С.Г., авторы Веретенникова С.А., Москва, Просвещение, 1977

5. Серия картин «Кем быть?», учебно-наглядное пособие. Художник Пчелко И.И., авторы Мусякина Л.И., Червякова В.Г., Москва, Просвещение, 1989.

6. Серия картин «Дикие и домашние животные», наглядное пособие. Художник Алексеев М.Ю., авторы Степанова Э.Я., Филенко М.Ф., Москва Просвещение, 1985.

7. Серия картин «Животные», Киев, 1985

8. Серия картинок «Девочка и ее кукла» 6 шт.

9. Картинки к стихотворению А. Барто «Веревочка» 5 шт., картинки к стихотворению А. Барто «Прогулка», картинки к стихотворению А. Барто «Лошадка», картинки к стихотворению А. Барто «Мячик», картинки к стихотворению А. Барто «Грузовик», картинки к стихотворению А. Барто «Солнышко», картинки к стихотворению А. Барто «Козленок», картинки к стихотворению А. Барто «Девочка-ревушка» 3 шт.

10. Портреты писателей 15 шт.

11. Плакаты по безопасности: «Правила пожарной безопасности», «Один дома», «Правила поведения за столом», «Правила поведения на улице», «Правила дорожного движения», «Уроки безопасности».

12. Плакаты на развитее познавательных способностей: «Времена года», «Части суток», «Какие бывают часы», «Погода на сегодня», «Природные явления», «Собираем урожай», «Животные леса», «Дикие животные и их детёныши», «Овощи», «Фрукты», «Ягоды», «Моя Родина», «Государственная символика», «Тело человека», «Спорт».

Компьютеры, информационно-телекоммуникационные сети, аппаратнопрограммные средства

Имеется следующее оборудование: электронная почта; 2 сетевых точек выхода в Интернет; действует сайт ДОУ. Локальная сеть обеспечена доступом к сети Интернет со скоростью 1500 Кбит/сек по безлимитному тарифному плану. Оказание данных услуг осуществляет провайдер ОАО «Ростелеком». Вид информационной системы, кол-во Вид помещения Функциональное использование Категория пользователей персональный компьютер 1 шт., принтер 1 шт.

Методический кабинет

Осуществление методической помощи педагогам; организация консультаций, семинаров, педагогических советов; работа с отчетной документацией, оформление педагогического опыта.

Старший воспитатель, воспитатели ноутбук 1 шт., акустическая система 1 шт.

Музыкальный зал Работа с планированием образовательной деятельности, подготовка к занятиям и их проведение, самообразование, мероприятий с детьми, педагогами и родителями Музыкальный руководитель, воспитатели ноутбук 1 шт, мультимедийная техника (проектор), 1 шт.

Изостудия

Работа с планированием образовательной деятельности, подготовка к занятиям и их проведение, самообразование, мероприятий с детьми, педагогами и родителями Воспитатели сенсорный интерактивный стол 1 шт.

Кабинет учителя логопеда

Проведение подгрупповых и индивидуальных занятий с детьми, в том числе и детей с ОВЗ; Воспитатели, воспитанники социализация воспитанников с ОВЗ, развитие навыков совместной работы. телевизоры 6 шт.

Возрастные группы детского сада

Проведение подгрупповых и индивидуальных занятий с детьми, в том числе и детей с ОВЗ для аудиовизуализации образов.

Воспитатели, воспитанники персональный компьютер 1 шт., МФУ 1 шт.

Кабинет заведующего

Выход в Интернет, работа с отчетной документацией, электронной почтой и т.д.

Кадровое делопроизводство и делопроизводство воспитанников (обучающихся)

Отчётная документация Работа с общероссийскими сайтами: zakupki.gov.ru., bus.gov.ru Меркурий и с официальным сайтом

МАДОУ Заведующий персональный компьютер 1 шт., МФУ 1 шт.

Кабинет главного бухгалтера

Выход в Интернет, работа с отчетной документацией, электронной почтой, работа в программе «1С: Бухгалтерия», работа с общероссийским сайтом bus.gov.ru Главный бухгалтер Аудиовизуальные средства

Образовательная область «Физическое развитие»

Логоритмика «Весёлая логоритмика» Екатерины Железновой.

Звуковое пособие на флеш накопители

Звуки природы Звуковое пособие на флеш накопители

Подбор музыкальных фрагментов для основных движений, ОРУ, подвижных игр, игр – аттракционов, реалаксации.

Образовательная область «Познавательное развитие» и «Речевое развитие»

Видео 1. Уроки тётушки совы Азбука - малышка Звуковое пособие на флеш накопители Сборник патриотических песен и песен народов Оренбургской области. Звуковые пособия на дисках СД № 1

1. Пастушья дудочка

2. Деревянный орёл

3. Петух и жерновцы

4. Во лбу солнце на затылке месяц, по бокам звёзды

5. Терёшечка

6. Царь и рубашка

Звуковые пособия на дисках СД № 2

1. Кот в сапогах

2. Зорька, вечорка и полуночка

3. Золотой конь

Звуковые пособия на дисках СД № 3

1. Василиса прекрасная

2. Охотник до сказок

3. Баба Яга

4. Хрустальная гора

5. Окаменелое царство

6. Петух и собака

Звуковые пособия на дисках СД № 4

1. Снегурочка

2. Кривая уточка

3. Награда

4. Летучий корабль

5. Мороз Иванович

Звуковые пособия на дисках СД № 5

1. Маша и медведь

2. Петушок и бобовое зёрнышко

3. Хромоножка уточка

4. Кузьма Скоробогатый

5.Никита Кожемяка

6. Из рога всего много

7. Сказка про курочку, которая несла золотые яйца

Логоритмика

1. Понарошки

2. Лошадки

3. На ладошке

4. Баю-бай

5. Волк

6. Га-га-га

7. Дятел и мошка

8. Зайчишка

9. Щенок

10. Бычок

11. Пальчики

12. Паровозик

13. Курочка

14. Иа-иа

15. Жу-жу-жу

16. Дождь

17. животные кто как делает звук

18. Бим –бом

19. Ам, ам

20. Ау С.С. Железнов «Музыка с мамой»

Образовательная область «Социальнокоммуникативное развитие»

Видео Любимые сказки «Непоседы» Видео игра Играем и учимся

1. Правила дорожного движения для малышей Видео ситуации по правилам дорожного движения

2. В гостях у Смешариков

Образовательная область «Художественноэстетическое развитие»

Звуковые пособия на дисках СД Энциклопедия классической музыки. Информационные ресурсы

1. Академия повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования https://eit.edu.ru

2. Воспитание детей дошкольного возраста в детском саду и семье http://doshvozrast.ru

3. Все для детского сада http://www.ivalex.vistcom.ru/i gry.htm

4. Все для детского сада http://doshvozrast.ru/

5. Всё о детях и семье http://7ya.ru/

6. Все для детского сада- http://ivalex.vistcom.ru/

7. До и после трех http://azps.ru/baby/

8. Дошкольная педагогика http://www.detstvo-press.ru/

9. Дошкольник - сайт для всей семьи http://doshkolnik.ru/

10.Детсад (папки передвижки, плакаты)- http://detsadkitty.ru/

11.О детстве (портал для детей, «Детский психолог» http://www.childpsy.ru

12.Дошкольники http://doshkolniky.ru/

13.Дошкольники.орг https://doshkolniki.org

14.Дошколята http://doshkolyata.com.ua

15.Каталог рефератов https://allbest.ru/referat/

16.Воспитатель http://vospitatel.com.ua

17.Логопед https://www.logoped.ru

18.Методические материалы в помощь работникам детских дошкольных учреждений https://dohcolonoc.ru

19. Методическая работа в детском саду http://kuzminaalena.blogspot.ru

20.Образовательный портал «Методика» раздел Дошкольное воспитание http://www.ucheba.com/met_r us/k_doshvosp/title_main.htm

21. Образовательный портал. Электронный журнал Экстернат.РФ. http://ext.spb.ru/

22. Презентации, обучающие игры http://detsadd.narod.ru/

23. Раннее развитие детей (сайт детских презентаций) http://www.danilova.ru/storag e/present.htm

24.Сайт для воспитателей (учебные планы, программы, конспекты НОД, игры, конкурсы) http://www.maaam.ru/

25. Журнал "Справочник старшего воспитателя" http://vospitatel.resobr.ru/

26. Журнал "Воспитатель ДОУ" http://doshkolnik.ru

27. Журнал «Справочник руководителя дошкольного учреждения» http://www.menobr.ru

28. Журнал «Обруч» http://www.obruch.ru/

29. Журнал «Детский сад от А до Я» http://detsad-journal.narod.ru/

30. Сайт "Фестиваль педагогических идей. Открытый урок" http://festival.1september.ru

31. Журнал «Современное дошкольное образование» http://www.sdo-journal.ru

32. Журнал «Дошкольное воспитание» http://dovosp.ru

Условия питания обучающихся

Условия питания обучающихся (воспитанников),
в том числе приспособленных для детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья

Одним из факторов, обеспечивающих гармоничный рост, полноценное физическое и нервное развитие детского организма, устойчивость к действию инфекций и других неблагоприятных воздействий окружающей среды является организация рационального питания в ДОУ. Основными принципами питания в детском саду являются: -обеспечение достаточного поступления всех питательных веществ; -соблюдение режима питания; -выполнение правил технологии приготовления блюд. Наше дошкольное учреждение может выбирать себе поставщика. Это могут быть известные или менее известные фирмы, качество продукции которых устраивает. К любому продукту, поставляемому в детский сад, прилагаются обязательные документы: накладная, сертификаты качества и безопасности, ветеринарная справка. Для повышения биологической и пищевой безопасности детский сад подключен к системе «Меркурий», который создан для электронной сертификации подконтрольных Госветнадзору товаров, отслеживания их перемещения по территории РФ. Товар принимает завхоз (кладовщик) и медицинская сестра. Это правила для всех. Этикетки от продуктов с указанием даты выработки хранятся в детском саду для контроля. Все лицензированные дошкольные учреждения проверяются Роспотребнадзором, да и поставщики (в 2021 году ООО «Горняк») ни за что не хотят терять свой престиж и клиентов и отвечают за свою продукцию.

В МАДОУ «Детский сад «Родничок» составлено 10-дневное меню, разработанное с учетом физиологических потребностей детей в калорийности и пищевых веществах. Также имеется картотека блюд с разработанными технологическими картами, позволяющими выдерживать все требования к приготовлению разнообразных детских блюд. МАДОУ «Детский сад «Родничок» посещают дети-инвалиды и дети с ОВЗ, которые не имеют ограничений в питании, соответственно разработанное 10-дневное меню соответствует их потребностям. Питание организовано трехразовое, в соответствии с примерным цикличным меню и технологией приготовления пищи. Проводится витаминизация 3-го блюда. Натуральные нормы питания колеблются в пределах от 65 до 75 % . При организации питания соблюдаются возрастные физиологические нормы суточной потребности в основных пищевых веществах. Завтрак составляет 20% суточной калорийности, 2-ой завтрак -5%, обед 35%, полдник 15%. Важно правильное распределение различных продуктов в течение суток. В течение года между завтраком и обедом дети раннего возраста получают соки, фрукты. В еженедельный рацион питания включены фрукты, овощи, мясо, рыба и творог. В организации питания ребенка раннего и дошкольного возраста большое значение имеет соблюдение определенного режима, что обеспечивает лучшее сохранение аппетита. Выдача готовой пищи с пищеблока и прием пищи в группе осуществляется согласно режима дня. Перед раздачей пищи в группы бракеражная комиссия снимает пробу. Ежедневно проверяется качество поставляемых продуктов, осуществляется контроль за сроками реализации и правильностью их хранения. В правильной организации питания детей большое значение имеет создание благоприятной и эмоциональной и окружающей обстановке в группе. Группы обеспечены соответствующей посудой, удобными столами. Блюда подаются детям не слишком горячими, но и не холодными. Воспитатели приучают детей к чистоте и опрятности при приеме пищи. В детском саду организован питьевой режим, используется кипяченная питьевая вода. Питание детей в детском саду организовано в соответствии с требованиями Санитарноэпидемиологических правил и нормативов СанПиН 2.3/2.4.3590-20.

Условия охраны здоровья обучающихся

Условия охраны здоровья обучающихся (воспитанников), в том числе приспособленных для детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья

Охрана и укрепление здоровья детей, всестороннее физическое развитие, закаливание организма - одно из ведущих направлений деятельности учреждения. В детском саду созданы благоприятные условия для реализации данного направления. Имеется физкультурный зал, спортивная площадка, уголки здоровья и физкультурные уголки в каждой возрастной группе, оснащены всем необходимым оборудованием для развития двигательной активности детей, профилактики плоскостопия, нарушения осанки. В группах имеется здоровьесберегающее оборудование (зрительные тренажеры, массажные мячи, бактерицидные лампы).

В здании детского сада на 1 этаже располагается медицинский кабинет: площадь медицинского кабинета - 10,0 кв.м., процедурного- 12 кв.м., изолятора- 8кв.м. Медицинский кабинет оборудован в соответствии с СанПиН. Все оборудование медицинского кабинета передано в безвозмездное пользование ГБУЗ «Тюльганская РБ». Медицинское обслуживание воспитанников осуществляется медицинским персоналом учреждения здравоохранения (ГБУЗ «Тюльганская РБ»), на основании заключенного договора. На основании медицинских обследований детей узкими специалистами, опросов родителей, медицинским работником воспитанники определяются в группы здоровья, подготавливаются рекомендации для педагогов по проведению физкультурно - оздоровительной работы.

Регулярно воспитателями проводится анкетирование родителей по различным вопросам (о состоянии здоровья детей, формах взаимодействия детского сада и семьи по снижению заболеваемости и др.).

Профилактические меры по снижению заболеваемости у детей:

- соблюдение режима дня;

- ежедневные прогулки;

- снятие умственной усталости во время занятий (физминутки, релаксационные паузы, массаж ушных раковин);

- комплексы упражнений по профилактике нарушений зрения, плоскостопия, осанки;

- наличие в групповых помещениях здоровьесберегающего оборудования (зрительные тренажеры, бактерицидные лампы);

- дыхательная гимнастика;

- С-витаминизация;

- ежедневное употребление салатов из свежих овощей, фруктов, сока;

- организация теплового и воздушного режима помещения;

- утренняя гимнастика;

- корригирующая гимнастика;

- физкультурные занятия;

- закаливание (сон без пижам, ходьба босиком, обширное умывание, оптимальный двигательный режим);

- в холодное время ходьба по массажным коврикам, в теплое время по Тропе здоровья;

- мероприятия на период повышенной заболеваемости гриппа и ОРЗ (употребление фитонцидов);

- использование в работе современных здоровьесберегающих технологий;

- вакцинация по возрасту противогриппозной сывороткой.

Педагоги дошкольного учреждения осуществляют тесное взаимодействие с семьями воспитанников по всем вопросам оздоровления детей, проводят совместные мероприятия с родителями, индивидуальное консультирование родителей. В каждой возрастной группе имеются информационные стенды, в которых периодически размещается информация о проблемах сохранения и укрепления здоровья, организации и ведении здорового образа жизни. Широко используются возможности сайта дошкольного учреждения.

Для укрепления здоровья детей в летний период с использованием естественных природных факторов была организована «Тропа здоровья».

Цель: проведение профилактики и коррекции здоровья детей дошкольного возраста в игровой форме.

Основными задачами организации «Тропы здоровья» являются:

- профилактика плоскостопия;

- улучшение координации движения;

- улучшение функций сердечнососудистой и дыхательной систем;

- повышение сопротивляемости инфекционным заболеваниям;

- улучшение эмоционально-психического состояния детей;

- приобщение детей к здоровому образу жизни.

«Тропа здоровья» делится на участки, которые имеют разное покрытия: травяной покров, пластмассовые крышки, детали конструктора лего, шишки, керамзит, песчаная поверхность и с крупной галькой.

Доступ к информационным системам

В МАДОУ «Детский сад «Родничок» с целью повышения качества дошкольного образования, а также для обеспечения эффективной социализации всех участников образовательного процесса в условиях информационного общества создано единое информационное пространство.

Имеется следующее:

* электронная почта;

* 3 сетевых точки выхода в Интернет;

* разработаны и действуют: сайт ДОУ

МЫ в соцсети ВК

МЫ в соцсети ОК

 Доступ к информации для всех категорий граждан, в том числе для инвалидов и лиц с ОВЗ, представленной на официальном сайте МАДОУ «Детский сад «Родничок» обеспечен наличием версии для слабовидящих. Локальная сеть обеспечена доступом к сети Интернет со скоростью 1500 Кбит/сек по безлимитному тарифному плану. Оказание данных услуг осуществляет провайдер ОАО «Ростелеком».

Электронные образовательные ресурсы

Доступ обучающихся к электронным образовательным ресурсам в МАДОУ «Детский сад «Родничок»
не предусмотрен.
На этой странице

Сайт использует сервис веб-аналитики Яндекс Метрика с помощью технологии «cookie». Это позволяет нам анализировать взаимодействие посетителей с сайтом и делать его лучше. Продолжая пользоваться сайтом, вы соглашаетесь с использованием файлов cookie