Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса. Доступная среда

 Для организации образовательной деятельности в МАДОУ «Детский сад «Родничок» функционирует 4 группы общеразвивающей направленности.
В состав каждой групповой ячейки входят:
1. Приемная - предназначена для приема детей и хранения верхней одежды. Приемные оборудованы шкафами для верхней одежды детей.
Шкафы для детей оборудованы индивидуальными ячейками - полками для головных уборов и крючками для верхней одежды. Каждая индивидуальная ячейка маркируется. Также в приемной расположены информационные стенды для родителей («Для вас, родители», «Безопасность», «Меню», и т.д.).
В них размещается информационный материал для родителей, консультации, рекомендации специалистов. Также в приемных оформляются выставки детских работ. 

2. Групповая - предназначена для проведения игр, занятий и приема пищи. В групповых установлены столы и стулья по количеству детей в группах. Стулья и столы промаркированы. Подбор мебели для детей проводится с учетом роста детей. Каждая групповая оснащена мебелью для размещения игрового развивающего материала и для организации различных видов деятельности детей, в том числе детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья.
Созданная развивающая предметно-пространственная среда в группах детского сада обеспечивает реализацию образовательной программы дошкольного образования. Развивающая предметно-пространственная среда в группах обеспечивает возможность общения и совместной деятельности детей, в том числе детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья и взрослых.
Дети имеют возможность собираться для игр и занятий всей группой вместе, а также объединяться в малые группы в соответствии со своими интересами.
Развивающая предметно – пространственная среда групп обеспечивает возможность реализации разных видов детской активности: игровой, коммуникативной, познавательно - исследовательской, двигательной, конструирования, восприятия произведений словесного, музыкального и изобразительного творчества, продуктивной деятельности и пр. в соответствии с потребностями каждого возрастного этапа детей, охраны и укрепления их здоровья, возможностями учета особенностей их развития.
Развивающая предметно-пространственная среда обеспечивает возможность для уединения. В каждой возрастной группе в целях обеспечения возможности уединения ребенка, возможности расслабиться, устранить беспокойство, возбуждение, скованность, снять эмоциональное и физическое напряжение, восстановить силы, увеличить запас энергии, почувствовать себя защищенным создан «Уголок уединения».
В уголке представлены альбомы, книги, телефон, игрушки для релаксации, игрушки-забавы.
Развивающая предметно-пространственная среда обеспечивает реализацию обязательной части Программы и части, формируемой
участниками образовательных отношений. Для реализации программы
«Мир Баз опасности» имеется игровой материал, картотеки игр, демонстрационный материал.
Свободный выбор художественного материала в группах, позволяют дошкольнику свободно проявлять свою фантазию, использовать различные материалы: гуашь, листья, нитки, камешки, оборудование для игр с песком, наборы мелких игрушек и т.д.
При формировании развивающей предметно - пространственной среды учитываются образовательные потребности детей-инвалидов. Для данных детей развивающие уголки наполнены игрушками, дидактическими играми, пособиями, развивающие крупную и мелкую моторику.
Развивающая предметно - пространственная среда обеспечивает учет национально-культурных условий. В патриотических уголках в группах
созданы тематические альбомы: «Мой Тюльган», «Оренбург» и т.п. имеются официальные и неофициальные символы Оренбургской области: флаг, герб, пуховый платок, изделия народных промыслов, куклы в национальных костюмах. Имеются карты Тюльганского района и Оренбургской области.
Развивающая предметно-пространственная среда обеспечивает учетклиматических условий, в которых осуществляется образовательнаядеятельность. Эти особенности отражаются в сезонном оформлении и содержании уголков природы (времена года) и группы в целом. В группах имеется дидактическая кукла, которая одета по сезону, иллюстрации, отражающие сезонные явления. В младшем дошкольном возрасте игровое и дидактическое оборудования представлено предметными игрушками, отражающие специфику растительного и животного мира Оренбургской области. В старшем дошкольном возрасте представлены макетами, дидактическим материалом (уголь, колосья хлеба и т.д.)
Подбор игрового оборудования, его размещение и использование осуществляется с учетом возрастных особенностей детей.
Развивающая предметно-пространственная образовательная среда является содержательно-насыщенной, трансформируемой, полифункциональной, вариативной, доступной и безопасной.
Насыщенность предметно-пространственной развивающей образовательной среды соответствует возрастным возможностям детей и содержанию Программы.
Развивающая предметно-пространственная среда групп оснащена средствами обучения и воспитания, материалами, инвентарем, игровым, спортивным и оздоровительным оборудованием, которые обеспечивают игровую, двигательную активность, в том числе развитие крупной и мелкой моторики, участие в подвижных играх и соревнованиях. В группах оборудованы физкультурные уголки и уголки здоровья, имеется выносной материал по сезону.
Развивающая предметно-пространственная среда групп оснащена средствами обучения и воспитания, материалами, инвентарем, игровым, оборудованием, которые обеспечивают познавательную, исследовательскую активность всех детей, а также экспериментирование с доступными материалами, в том числе с песком и водой. В группах оформлены уголки экспериментирования, оснащенные всем необходимым для организации познавательно-исследовательской деятельности. В группах имеются передвижные модули для организации игр с песком и водой, песочные столы, контейнеры для воды и песка, наборы игрушек.
В целях обеспечения творческой активности всех детей, их эмоционального благополучия во взаимодействии с предметно-пространственным окружением;
возможности самовыражения в группах оформлены уголки изобразительной деятельности, конструирования, музыкальный, ряжения, театрализации.
Для речевого развития оформлен речевой и книжный уголки. Большое место уделяется книгам, которые представлены не только художественными
книгами, но и познавательной и справочной литературой для детей, обучающими книгами. В группах детей с 4 лет имеется книжкина больница.
В уголках речевой активности подобран игровой и дидактический материал, направленный на развитие: артикуляционной моторики (предметные картинки-опоры, артикуляционная гимнастика в альбомах на определенный звук, артикуляционная гимнастика в стихах и картинках); пособия для развития дыхания (разноцветные шарики, султанчики, бумажные снежинки, колокольчики из фольги на ниточке и т.д.); пособия для развития мелкой моторики (массажные валики, мячики, прищепки, трафареты, пальчиковые игры, различный материал для составления букв); материал по звукоподражанию (шумовые инструменты, звуковые коробочки, детские музыкальные инструменты); индивидуальные пособия для звукобуквенного анализа; схемы слова; звуковые дорожки, звуковая лесенка; альбомы по слоговой структуре слова; игры и пособия по автоматизации звуков (мелкие игрушки, предметные картинки, сюжетные картинки, различные виды театров, логопедические альбомы дляавтоматизации различных звуков, чистоговорки, стихи, потешки, скороговорки, схема характеристики звуков; схема слова); игры по лексике и
грамматике (предметные картинки по лексическим темам); игры по развитию связной речи.
Трансформируемость развивающей предметно-пространственной среды обеспечивает возможность изменений предметно-пространственной среды в
зависимости от образовательной ситуации, в том числе от меняющихся интересов и возможностей детей (в группах имеются мягкие модули или
ширмы, развивающая среда в группах меняется с учетом поставленных задач, праздников, времени года).
Полифункциональность материалов обеспечивает возможность разнообразного использования составляющих предметно-пространственной развивающей образовательной среды. Группы полностью обеспечены детской мебелью, имеются мягкие модули, ширмы, которые дети используют в постройках, сюжетно-ролевых играх. В уголках природы имеется природный материал: шишки, желуди, семена которые используются в познавательной,
продуктивной деятельности детей, при организации подвижных игр. Дети используют природный и бросовый материал в качестве предметовзаместителей вместо традиционных игрушек.
Вариативность развивающей предметно-пространственной среды проявляется в наличии различных пространств для игры, конструирования, уединения, а также в разнообразии материалов, игр и игрушек, обеспечивающих свободный выбор детей. Игровой материал периодически меняется, появляются новые предметы в группах, стимулирующих разнообразную детскую деятельность. В подборе игр и игровых пособий для детей прослеживается их разноуровневость т.е. наличие одинаковых по
смысловому значению, но разных по уровню сложности развивающих задач.
Доступность развивающей предметно-пространственной среды обеспечивает свободный доступ детей, в том числе детей с ОВЗ, детейинвалидов к играм, игрушкам, материалам, пособиям, обеспечивающим все основные виды детской активности; исправность и сохранность материалов и оборудования. Дети имеют свободный доступ во все помещения, где организуется образовательная деятельность. Материалы для младшего возраста размещаются на открытых полках, а сами материалы подобраны внешне привлекательные, яркие. Все игрушки и пособия, находящиеся в группе, доступны для ребенка, это способствует развитию его активности,
самостоятельности. Сотрудники постоянно следят за тем, чтобы игрушки, оборудование были исправны.
Содержимое развивающей предметно-пространственной образовательной среды групп соответствует требованиям по обеспечению надежности и безопасности их использования, таким как санитарно-эпидемиологические правила и нормативы и правила пожарной безопасности. Безопасности
развивающей предметно-пространственной среды, которую посещают моторно-неловкие, плохо координированные дети, уделяется особое
внимание. Групповые помещения не загромождены мебелью, в них достаточно места для передвижений детей.
Используемые игрушки безвредны для здоровья детей, отвечают санитарноэпидемиологическим требованиям и имеют документы, подтверждающие безопасность.
При проектировании развивающей предметно-пространственной среды учитывается целостность образовательного процесса образовательных областей: социально-коммуникативного развития, познавательного, речевого, художественно-эстетического и физического развития.
Социально-коммуникативное развитие
Уголок дежурных
Уголок безопасности
Уголок творческих игр

Речевое развитие
Уголок речевой активности
Уголок театрализации
Уголок ряженья
Книжный уголок

Познавательное развитие
Патриотический уголок
Уголок логико-математического развития
Уголок природы с учётом национальноклиматических условий и экспериментирования, в
том числе с песком и водой.

Художественно-эстетическое развитие
Уголок изобразительного творчества
Уголок музыкальной деятельности
Уголок строительно-конструктивных игр

Физическое развитие
Физкультурный уголок
Уголок здоровья
Уголок уединения

3. Спальня - предназначена для организации дневного сна детей. Спальни оборудованы стационарными кроватями. Дети обеспечены индивидуальными
постельными принадлежностями, полотенцами, предметами личной гигиены.
Имеют 2 комплекта постельного белья и полотенец, комплекты наматрасников из расчета на 1 ребенка. Постельное белье маркируется индивидуально для каждого ребенка.

4. Буфетная - предназначена для хранения и мытья столовой посуды.

5.Туалетные помещения делятся на умывальную зону и зону санитарных узлов, оснащение которых соответствует требования СанПиН 2.4.3648-20.
Здесь установлены умывальные раковины с подводкой горячей и холодной воды для детей, установлены вешалки для детских полотенец,  умывальная раковина для персонала, шкаф для уборочного инвентаря.
Внутренняя отделка помещений соответствуют требования СанПиН 2.4.3648-20.

                                  

Группа общеразвивающей направленности детей 1,5-3 лет

Группа общеразвивающей направленности детей 3-4 лет

Группа общеразвивающей направленности детей 5-6 лет

Группа общеразвивающей направленности детей 6-7 лет

                                             

Кабинет педагога-психолога предназначен для проведения индивидуальных и подгрупповых занятий с детьми, в том числе детьми с ОВЗ, детьми - инвалидами, диагностического обследования детей, индивидуальной работы с родителями (законными представителями) детей, работы с педагогами МАДОУ «Детский сад «Родничок». Кабинет оснащен диагностическим, методическим материалом и учебно-наглядными пособиями.

В кабинете педагога-психолога совмещены следующие зоны:
- зона консультативной работы;
- зона диагностической и коррекционно-развивающей работы;
- рабочая зона педагога-психолога;
Зона игровой терапии и зона релаксации  выделены в сенсорной комнате.

Проведение подгрупповой и индивидуальной развивающей и коррекционной работы с детьми, в том числе детей с диагностический и коррекционный материал, развивающие игры, дидактические и наглядные пособия и игрушки. ОВЗ и детей-инвалидов, а также для проведения консультативной и просветительской работы с педагогами и родителями (законными представителями) воспитанников.

Оборудование

Диагностический и коррекционный материал, развивающие игры, дидактические и наглядные пособия и игрушки.

Зал предназначен для организации музыкальной деятельности с детьми всех возрастных групп и проведения праздников, развлечений, спектаклей, утренней гимнастики, досугов и соревнований. 

В  достаточном количестве имеются музыкальные игрушки и инструменты, дидактические пособия.

Зал оснащен современным техническим оборудованием:  пианино, музыкальный центр, проектор, ноутбук, экран.

Созданная развивающая предметно-пространственная среда в  зале позволяет успешно реализовать не только  образовательную программу дошкольного образования, адаптированную образовательную программу дошкольного образования для детей ОВЗ и с тяжелыми нарушениями речи.

На территории образовательной организации находятся 6 групповых участков.  

Для защиты детей от солнца и осадков на территории каждой групповой площадки установлены теневые навесы. Участки оснащены малыми архитектурными формами и игровым оборудованием. Групповые участки предназначены для прогулки, наблюдения, игровой деятельности, самостоятельной двигательной деятельности, индивидуальной работы, трудовой деятельности с детьми. 
 

Проведение физической культуры, праздников, развлечений, утренней гимнастики, индивидуальных занятий с детьми, детьми с ОВЗ, детьми-инвалидами.

Оборудование

Спортивное оборудование и спортивный инвентарь, баскетбольная корзина, гимнастическая стенка, спортивные модули, батут, маты, детские тренажеры, фитболы, нестандартное оборудование и т.д

В группах оборудованы физкультурные уголки для проведения оздоровительно-профилактической работы,  развития двигательной активности и физических качеств детей, расширения индивидуального двигательного опыта в самостоятельной деятельности. 

Для укрепления здоровья детей в летний оздоровительный период с использованием естественных, природных, целительных факторов в детском саду организована «Тропа здоровья», которая позволяет проводить профилактику здоровья детей в игровой форме, в том числе с детей с ОВЗ, детей-инвалидов. Основными задачами организации «Тропы здоровья» являются: профилактика плоскостопия; улучшение коррекции движения; улучшение функции сердечно-сосудистой и дыхательной систем; повышение сопротивляемости инфекционным заболеваниям; улучшение эмоционально-психического состояния детей; приобщение детей к здоровому образу жизни. На коррекционно-развивающей тропе используется различное оборудование: ребристая доска, мостик, тропинка с различными поверхностями (искусственная травка, песок, камни, галька, спилы).

«Тропа здоровья»: различные блоки для стимуляции акупунктуры точек и профилактики плоскостопия.

В целях осуществления экологического и трудового воспитания детей в детском саду оборудован огород, для того, чтобы знакомить дошкольников с природой и ее сезонными изменениями, для организации трудовой деятельности детей, способствующей усвоению детьми навыков ухода за растениями, в том числе детьми с ОВЗ, детьми-инвалидами.

«Экологическая тропа»: объекты живой и неживой природы. Экологическая тропа создана для организации практической, исследовательской деятельности в природных условиях. В маршрут Экологоческой тропы включены следующие объекты:  муравейник, клумба, огород, птичья столовая, тополиная и сосновая аллеи, "Тропа здоровья".

Цветники, огород: объекты живой природы для организации трудовой деятельности в природе, наблюдений.

Все объекты для проведения практической деятельности доступны.

Сенсорная комната "Детская фантазия" (черная комната)

Проведение подгрупповой и индивидуальной коррекционной работы с детьми с ОВЗ, детьми инвалидами. Представляет собой искусственно созданное окружение, где ребёнок с ОВЗ, пребывая в безопасной, комфортной обстановке, наполненной разнообразными стимулами, самостоятельно или при ненавязчивом сопровождении специалиста исследует среду. Одновременная стимуляция нескольких сенсорных систем приводит не только к повышению активности восприятия, сенсорной интеграции, но и вызывает у Сухой бассейн, интерактивный сухой бассейн пятиугольный, игровой набор для экспериментов с песком и с подсветкой, оборудование для игр с водой, оборудование для игр с песком, пучок фибероптических волокон с боковым точечным свечением, сенсорный уголок. ребёнка положительные эмоции.

Оборудование

Сухой бассейн, интерактивный сухой бассейн пятиугольный, игровой набор для экспериментов с песком и с подсветкой, оборудование для игр с водой, оборудование для игр с песком, пучок фибероптических волокон с боковым точечным свечением, сенсорный уголок.

Проведение подгрупповой и индивидуальной коррекционной работы с детьми с ОВЗ, детьми инвалидами, по устранению речевых дефектов и предупреждению возможных трудностей в усвоении дошкольных знаний, обусловленных речевым недоразвитием, а также для проведения консультативной и просветительской работы с родителями (законными представителями) воспитанников.

Оборудование

Диагностический и коррекционный материал, развивающие игры, дидактические и наглядные пособия и игрушки, стол.

Проведение подгрупповых занятий эстетического направления (рисование, лепка, конструирование и аппликация) индивидуальных занятий с детьми, детьми с ОВЗ, детьми-инвалидами.

Оборудование

Ноутбук; проектор с экраном; эстетически привлекательными предметами, произведениями книжной графики, иллюстраций, репродукций художников; произведений искусства, скульптур; произведения декоративно-прикладного искусства; дидактическими играми на развитие изобразительных способностей детей.

В соответствии с ч. 1 ст. 18  федерального закона РФ «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ в целях обеспечения реализации образовательной программы дошкольного образования в МАДОУ «Детский сад «Родничок» сформирована библиотека. Библиотечный фонд укомплектован печатными и электронными учебными изданиями (включая учебные пособия), методическими изданиями по всем входящим в реализуемую образовательную программу дошкольного образования МАДОУ «Детский сад «Родничок» по образовательным областям, в том числе изданиями для обучения и воспитания детей с ОВЗ и детей — инвалидов, периодическими изданиями.

Библиотечный фонд расположен в методическом кабинете, оснащен оборудованием, обеспечивающим свободный доступ к сети Интернет, работу с компьютером, принтером.

Для педагогов МАДОУ «Детский сад «Родничок»  обеспечен доступ к образовательным информационным системам и информационно - телекоммуникационным сетям. 

Деятельность библиотеки регламентируется нормативно-правовым актом «Положение о бесплатном пользовании библиотеками и информационными ресурсами, порядке доступа педагогических работников к информационно-телекоммуникационным сетям и базам данных, учебным и методическим материалам, материально-техническим средствам обеспечения образовательной деятельности в МАДОУ «Детский сад «Родничок».

Для обеспечения разнообразной двигательной активности обучающихся (воспитанников) в МАДОУ «Детский сад «Родничок» оборудованы и функционируют следующие объекты спорта, предназначенные для проведения занятий.

Физкультурный зал

Физкультурный зал предназначен для организации утренней гимнастики, занятий по физическому развитию, в том числе с детьми – инвалидами и детьми с ОВЗ, для проведения праздников, соревнований, спортивных развлечений, в том числе с детьми – инвалидами и детьми с ОВЗ, для проведения спортивных соревнований с участием родителей (законных представителей) воспитанников.

Физкультурный зал оснащен мебелью, соответствующей требованиям, установленным техническими регламентами.

Для проведения физкультурно-оздоровительной работы, утренней гимнастики, занятий физической культурой и спортивных развлечений используется музыкальное сопровождение. Перечень музыкального сопровождения периодически обновляется для стимулирования активности детей.

Разнообразный спортивный инвентарь позволяет развивать такие физические качества, как координация и гибкость, способствует правильному формированию опорно-двигательной системы организма, развитию равновесия, координации движения, крупной и мелкой моторики обеих рук.

     

Спортивная площадка

На территории МАДОУ «Детский сад «Родничок» располагается спортивная площадка, способствующая физическому развитию, укреплению здоровья ребенка и содействию всестороннего развития личности.

Спортивная площадка предназначена для:

* проведение занятий по физическому развитию на улице;

* проведение утренней зарядки, спортивных праздников и развлечений на улице;

* проведение соревнований, в том числе с участием родителей (законных представителей) воспитанников;

* в том числе с детьми-инвалидами и детьми с ОВЗ.

    

Физкультурные уголки

В каждой группе оборудованы физкультурные уголки:

• для проведения оздоровительно-профилактической работы с детьми в группе, в том числе с детьми-инвалидами и детьми с ОВЗ;
• для развития двигательной активности и физических качеств детей;
• для расширения индивидуального двигательного опыта в самостоятельной деятельности,
• для формирования у детей, в том числе у детей-инвалидов и детей с ОВЗ осознанного отношения к своему здоровью и здоровью окружающих.
•     
• 

 Для осуществления образовательной деятельности с обучающимися (воспитанниками), в том числе и с детьми – инвалидами и детьми с ОВЗ в МАДОУ «Детский сад «Родничок» используются различные средства обучения и воспитания.

Согласно п.26.ст.2 ФЗ от 29.12.12 № 273-ФЗ «Об образовании в РФ», к средствам обучения и воспитания относятся приборы, оборудование, включая спортивное оборудование и инвентарь, инструменты (в т.ч. музыкальные), учебно-наглядные пособия, компьютеры, информационно - коммуникативные сети, аппаратно-программные и аудиовизуальные средства, печатные и электронные образовательные и информационные ресурсы и иные материальные объекты, необходимые для организации образовательной деятельности.

Все объекты МАДОУ «Детский сад «Родничок» для проведения практических занятий с обучающимися (воспитанниками), детьми – инвалидами и детьми с ОВЗ, а также обеспечения разнообразной двигательной активности и музыкальной деятельности детей обеспечены средствами обучения и воспитания: - игровым и учебным оборудованием (игры, учебные пособия, игрушки); - спортивным оборудованием и инвентарем (мячи, обручи, скакалки и др.); - учебно-наглядными пособиями (плакаты, картинки и другое); - музыкальными инструментами (металлофонами, треугольники, трещотки, колокольчики и др.); - техническими средствами обучения (телевизоры и др.); - печатными и иными материальными объектами, необходимыми для организации образовательной деятельности с обучающимися (воспитанниками) (книги, энциклопедии и др.).

Средства обучения и воспитания соответствуют принципу необходимости и достаточности для организации образовательной, коррекционной работы, медицинского обслуживания детей, методического оснащения образовательного процесса, а также обеспечения разнообразной двигательной активности и музыкальной деятельности детей дошкольного возраста.

В МАДОУ «Детский сад «Родничок» имеется музыкальный и физкультурный залы, изостудия, кабинет учителя –логопеда, кабинет педагога психолога, которые оборудованы всем необходимым материалом и оборудованием, в том числе для детей – инвалидов и детей с ОВЗ.

В музыкальном зале есть ноутбук, аудиосистема, фортепиано, декорации, детские музыкальные инструменты, костюмы.

В физкультурном зале есть мячи, обручи, скакалки, а также остальное спортивное оборудование. В изостудии имеется ноутбук, проектор с экраном, эстетически привлекательные предметы, произведения книжной графики, иллюстраций, репродукций художников, произведений искусства, скульптур, произведения декоративно-прикладного искусства, дидактические игры на развитие изобразительных способностей детей. имеются дидактические и наглядные пособия, игры, игровое оборудование.

Средства обучения и воспитания

Обеспеченность спортивным оборудованием и инвентарем

1. Баскетбольный щит с мячом – 2 шт.

2. Батут – 1 шт.

3. Велотренажёр детский – 2 шт.

4. Верёвочки- 20 шт.

5. Гантели детские (пластмассовые) – 20шт.

6. Дуги: большие 2 (h – 50см).

7. Канат – 1шт.

8. Кегли (набор) – 30 шт.

9. Клюшки – 10 шт.

10. Контейнеры для хранения мячей – 4 шт.

11. Конусы большие – 6 шт., малые – 3 шт.

12. Корзины для инвентаря- 7 шт.

13. Кубики разноцветны пластмассовые – 40 шт.

14. Кубы -6 шт.

15. Ленточки – 25 шт.

16. Ленты с кольцами – 20 шт.

17. Маски

18. Массажёры для ног – 6 шт.

19. Массажные «огурцы» - 12 шт.

20. Массажные разноцветные ладошки и стопы -6 пар.

21. Метр – 1 шт.

22. Мешочки с грузом масса 150гр – 20 шт.

23. Мягкие модули

24. Мячи - фитболы – 5 шт.

25. Мячи для баскетбола d – 200 – 1 шт.

26. Мячи набивные – масса 0,5 кг - 2 штук.

27. Мячи разноцветны пластмассовые малые-40 шт.

28. Мячи резиновые – 25 шт.

29. Обручи большие d – 1 м – 12 шт.

30. Обручи малые d – 55 см – 20 шт.

31. Палки гимнастические длина 70 см, 25 штук.

32. Ракетки -16 шт.

33. Сетка волейбольная- 1 шт.

34. Скакалки короткие длина 1,5м – 20 шт.

35. Скамейка длина 1,5 м, высота 20 см – 1 шт.

36. Скамейка длина 3м, высота 30см – 1 шт.

37. Спортивная игра «Дарц».

38. Стойки переносные (для прыжков) h – 1,30 –2 шт.

39. Тоннели – 3 шт.

40. Флажки разноцветные – 40 шт.

41. Шведские стенки - 2 шт. (2шт. старший дошк. возр.h – 2,78; ширина 74см)

Спортивная площадка

Пеньки. Дуги для подлезания Яма для прыжков в длину Бум разновысокий Скамейки Разновысокие перекладины Секция для подвесных снарядов Стенка для метания в цель Стенка гимнастическая Заборчик с вертикальными перекладинами

Музыкальные инструменты

1. Колокольчик — 15 шт.и колокольчики в наборе-8 шт. 

2. Свистулька — 1 шт.

3. Свисток цилиндрический «Голоса птиц»-4 шт.

Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»

1. И.Ю. Бордачева «Дорожные знаки для занятий с детьми 4-7лет». Издательство «Мозаика-Синтез» (наглядно-дидактическое пособие).

2. И.Ю. Бордачева «Безопасность на дороге». Издательство «Мозаика-Синтез» (наглядно-дидактическое пособие).

3. Правила и безопасность дорожного движения для дошкольников (комплект сюжетных картинок).

4. С.Вохринцева «Окружающий мир. Дорожная безопасность». Дидактический материал. Издательство «Страна фантазий».

5. Дорожные знаки (дидактическое пособие).

6. Правила дорожного движения. Серия «Уроки для самых маленьких» Издательство «Проф-Пресс» (дидактические карточки).

7. Дорожная азбука. Серия «Уроки для самых маленьких» Издательство «Проф-Пресс» (дидактические карточки).

8. Уроки безопасности. Серия «Уроки для самых маленьких» Издательство «Проф-Пресс» (дидактические карточки).

9. Уроки поведения для малышей. Серия «Уроки для самых маленьких» Издательство «Проф-Пресс» (дидактические карточки).

10. Права ребенка. Методическое пособие. Издательство «Весна».

Образовательная область «Познавательное развитие»

11.«Домашние животные и птицы». Серия «Уроки для самых маленьких» Издательство «Проф-Пресс» (дидактические карточки).

12. « Птицы». Серия «Уроки для самых маленьких» Издательство «ПрофПресс» (дидактические карточки).

13. «Насекомые». Серия «Уроки для самых маленьких» Издательство «ПрофПресс» (дидактические карточки).

14. «Овощи и фрукты». Серия «Уроки для самых маленьких» Издательство «Проф-Пресс» (дидактические карточки).

15.«Деревья». Серия «Уроки для самых маленьких» Издательство «ПрофПресс» (дидактические карточки).

16.«Цветы». Серия «Уроки для самых маленьких» Издательство «Проф-Пресс» (дидактические карточки).

17. «Комнатные цветы». Серия «Уроки для самых маленьких» Издательство «Проф-Пресс» (дидактические карточки).

18. «Полевые цветы». Серия «Уроки для самых маленьких» Издательство «Проф-Пресс» (дидактические карточки).

19. «Садовые цветы». Серия «Уроки для самых маленьких» Издательство «Проф-Пресс» (дидактические карточки).

20. «Времена года». Серия «Уроки для самых маленьких» Издательство «ПрофПресс» (дидактические карточки).

21.«Грибы и ягоды». Серия «Уроки для самых маленьких» Издательство «Проф-Пресс» (дидактические карточки).

22. «Дикие животные». Серия «Уроки для самых маленьких» Издательство «Проф-Пресс» (дидактические карточки).

23. «Дикие животные Арктики и Антарктики». Серия «Уроки для самых маленьких» Издательство «Проф-Пресс» (дидактические карточки).

24.«Дикие животные Африки». Серия «Уроки для самых маленьких» Издательство «Проф-Пресс» (дидактические карточки).

25.«Дикие животные Австралии». Серия «Уроки для самых маленьких» Издательство «Проф-Пресс» (дидактические карточки).

26. «Обитатели морей и океанов». Серия «Уроки для самых маленьких» Издательство «Проф-Пресс» (дидактические карточки).

27. «Земноводные». Серия «Уроки для самых маленьких» Издательство «ПрофПресс» (дидактические карточки).

28. «Мамы и детки». Серия «Уроки для самых маленьких» Издательство «Проф-Пресс» (дидактические карточки).

29. «Эмоции». Серия «Уроки для самых маленьких» Издательство «ПрофПресс» (дидактические карточки).

30. «Наш дом. Мебель». Серия «Уроки для самых маленьких» Издательство «Проф-Пресс» (дидактические карточки).

31. «Еда и напитки». Серия «Уроки для самых маленьких» Издательство «Проф-Пресс» (дидактические карточки).

32. «Одежда». Серия «Уроки для самых маленьких» Издательство «ПрофПресс» (дидактические карточки).

33. «Профессии». Серия «Уроки для самых маленьких» Издательство «ПрофПресс» (дидактические карточки).

34. «Кем быть?». Серия «Уроки для самых маленьких» Издательство «ПрофПресс» (дидактические карточки).

35. «Цифры и фигуры». Серия «Уроки для самых маленьких» Издательство «Проф-Пресс» (дидактические карточки).

36. «Транспорт». Серия «Уроки для самых маленьких» Издательство «ПрофПресс» (дидактические карточки).

37. «Бытовая техника». Серия «Уроки для самых маленьких» Издательство «Проф-Пресс» (дидактические карточки).

38. «Космос». Серия «Уроки для самых маленьких» Издательство «ПрофПресс» (дидактические карточки).

39. Защитники Отечества. Издательский дом «Карапуз» (демонстрационный материал для дома и детского сада).

40. Серия наглядно-дидактических пособий «Мир в картинках»: «Животные жарких стран», «Животные средней полосы», «Морские обитатели», «Животные на ферме», «Деревья и листья», «Цветы», «Ягоды лесные», «Овощи», «Инструменты домашнего мастера», «Бытовая техника», «Птицы средней полосы», «Авиация», «Водный транспорт», «Насекомые». Издательство «Мозаика-Синтез».

41.С.Вохринцева «Окружающий мир. Национальные костюмы». Дидактический материал. Издательство «Страна фантазий».

42. Российская геральдика и государственные праздники (демонстрационный материал). Издательство «Весна».

43.Птицы, обитающие на территории нашей страны (демонстрационный материал). Издательство «Весна».

44.Серия наглядно-дидактических пособий «Расскажите детям о космосе». Издательство «Мозаика-Синтез».

45.Серия наглядно-дидактических пособий «Расскажите детям о морских обитателях». Издательство «Мозаика-Синтез».

46. Серия «Мир природы». И.Б. Шустова. «Азбука. Растения России», «Азбука. Насекомые России», «Азбука. Звери и птицы России». Издательство Дрофа.

47.Серия «Мир природы». А.Х. Тамбиев. «Сказки о животных», «Кто в кустарнике живет?», «Кто в лесной норе живет?», «Кто на болоте живет?». Издательство Дрофа. 48.Серия «Мир природы». Л.В. Гарибова. «Царство грибов». Издательство Дрофа.

Образовательная область «Речевое развитие»

49. Серия наглядно-дидактических пособий: «Грамматика в картинках»: «Словообразование», «Один-много», «Ударение», «Множественное число». Издательство «Мозаика-Синтез».

50. Артикуляция звуков в графическом изображении. Учебнодемонстрационный материал. М.: Издательство ГНОМ и Д, 2001

51.Развитие речи в детском саду для занятий с детьми 3-4 лет. Издательство «МозаикаСинтез». (наглядно-дидактическое пособие).

52.Развитие речи в детском саду для занятий с детьми 4-6 лет. Издательство «МозаикаСинтез». (наглядно-дидактическое пособие).

53. Серия наглядно-дидактических пособий: «Рассказы по картинкам»: «Весна», «Лето», «Осень», «Зима», «Родная природа», «Распорядок дня», «Летние виды спорта», «Профессии», «Курочка Ряба», «Колобок», «Репка», «Теремок», «Великая Отечественная война», «Защитники Отечества». Издательство «Мозаика-Синтез». Образовательная область

«Художественно-эстетическое развитие»

54. Т.Н. Доронова «Дошкольникам об искусстве». Учебно-наглядное пособие для детей среднего дошкольного возраста. Москва «Просвещение».

55. Т.Н. Доронова «Дошкольникам об искусстве». Учебно-наглядное пособие для детей старшего дошкольного возраста. Москва «Просвещение».

56.Серия наглядно-дидактических пособий «Мир в картинках»: «Хохлома», «Филимоновская народная игрушка», «Полхов-Майдан», «Каргополь», «Дымковская игрушка». Издательство «Мозаика-Синтез».

57.«Мир искусства». Портрет. Издательство «Мозаика-Синтез». (нагляднодидактическое пособие 4-7 лет).

58.«Мир искусства». Пейзаж. Издательство «Мозаика-Синтез». (нагляднодидактическое пособие 4-7 лет).

59. Виды искусства: Комплект учебных пособий. (демонстрационный материал).

60.Серия наглядно-дидактических пособий «Мир в картинках»: «Музыкальные инструменты». Издательство «Мозаика-Синтез».

61.Серия «Дошкольник». Изобразительная деятельность». «Учимся рисовать красками», «Учимся рисовать карандашами», «Рисунки и подарки к празднику», «Домашний зоопарк своими руками», «Многоцветная радуга». М. Издательство Дрофа.

62.Серия «Дошкольник». Изобразительная деятельность». «Необычное рисование», «Необычная аппликация», «Необычные поделки из природных материалов», «Необычное плетение», «Необычная лепка». М. Издательство Дрофа.

Образовательная область «Физическое развитие»

63. Спорт. Олимпийские игры: комплект учебных пособий (демонстрационный материал).

64.. Серия наглядно-дидактических пособий «Мир в картинках»: «Спортивный инвентарь». Издательство «Мозаика-Синтез».

65.Серия наглядно-дидактических пособий «Рассказы по картинкам»: «Летние виды спорта». Издательство «Мозаика-Синтез».

Демонстрационные картины

1. Комплект картин «Домашние птицы», учебно- наглядное пособие. Художник Набутовский С.Л., авторы Оверчук Т.И., Сивоглазов В.Г., издательство ООО «Дрофа», 2007

2. Комплект картин «Звери и птицы России», учебно- наглядное пособие. Художник Набутовский С.Л., авторы Оверчук Т.И., Сивоглазов В.Г., издательство ООО «Дрофа», 2007 3. Комплект картин «Домашние животные», учебно- наглядное пособие. Художник Набутовский С.Л., авторы Оверчук Т.И., Сивоглазов В.Г., издательство ООО «Дрофа», 2007 4. Серия картин «Домашние животные» («Собака со щенятами», «Овца с ягнятами», Свинья с поросятами», «Коза с козлятами», «Кошка с котятами», «Корова с теленком», «Лошадь с жеребенком», «Куры», «Верблюды», «Ослы») наглядное пособие. Художник Оболенский С.Г., авторы Веретенникова С.А., Москва, Просвещение, 1977

5. Серия картин «Кем быть?», учебно-наглядное пособие. Художник Пчелко И.И., авторы Мусякина Л.И., Червякова В.Г., Москва, Просвещение, 1989.

6. Серия картин «Дикие и домашние животные», наглядное пособие. Художник Алексеев М.Ю., авторы Степанова Э.Я., Филенко М.Ф., Москва Просвещение, 1985.

7. Серия картин «Животные», Киев, 1985

8. Серия картинок «Девочка и ее кукла» 6 шт.

9. Картинки к стихотворению А. Барто «Веревочка» 5 шт., картинки к стихотворению А. Барто «Прогулка», картинки к стихотворению А. Барто «Лошадка», картинки к стихотворению А. Барто «Мячик», картинки к стихотворению А. Барто «Грузовик», картинки к стихотворению А. Барто «Солнышко», картинки к стихотворению А. Барто «Козленок», картинки к стихотворению А. Барто «Девочка-ревушка» 3 шт.

10. Портреты писателей 15 шт.

11. Плакаты по безопасности: «Правила пожарной безопасности», «Один дома», «Правила поведения за столом», «Правила поведения на улице», «Правила дорожного движения», «Уроки безопасности».

12. Плакаты на развитее познавательных способностей: «Времена года», «Части суток», «Какие бывают часы», «Погода на сегодня», «Природные явления», «Собираем урожай», «Животные леса», «Дикие животные и их детёныши», «Овощи», «Фрукты», «Ягоды», «Моя Родина», «Государственная символика», «Тело человека», «Спорт».

Компьютеры, информационно-телекоммуникационные сети, аппаратнопрограммные средства

Имеется следующее оборудование: электронная почта; 2 сетевых точек выхода в Интернет; действует сайт ДОУ. Локальная сеть обеспечена доступом к сети Интернет со скоростью 1500 Кбит/сек по безлимитному тарифному плану. Оказание данных услуг осуществляет провайдер ОАО «Ростелеком». Вид информационной системы, кол-во Вид помещения Функциональное использование Категория пользователей персональный компьютер 1 шт., принтер 1 шт.

Методический кабинет

Осуществление методической помощи педагогам; организация консультаций, семинаров, педагогических советов; работа с отчетной документацией, оформление педагогического опыта.

Старший воспитатель, воспитатели ноутбук 1 шт., акустическая система 1 шт.

Музыкальный зал Работа с планированием образовательной деятельности, подготовка к занятиям и их проведение, самообразование, мероприятий с детьми, педагогами и родителями Музыкальный руководитель, воспитатели ноутбук 1 шт, мультимедийная техника (проектор), 1 шт.

Изостудия

Работа с планированием образовательной деятельности, подготовка к занятиям и их проведение, самообразование, мероприятий с детьми, педагогами и родителями Воспитатели сенсорный интерактивный стол 1 шт.

Кабинет учителя логопеда

Проведение подгрупповых и индивидуальных занятий с детьми, в том числе и детей с ОВЗ; Воспитатели, воспитанники социализация воспитанников с ОВЗ, развитие навыков совместной работы. телевизоры 6 шт.

Возрастные группы детского сада

Проведение подгрупповых и индивидуальных занятий с детьми, в том числе и детей с ОВЗ для аудиовизуализации образов.

Воспитатели, воспитанники персональный компьютер 1 шт., МФУ 1 шт.

Кабинет заведующего

Выход в Интернет, работа с отчетной документацией, электронной почтой и т.д.

Кадровое делопроизводство и делопроизводство воспитанников (обучающихся)

Отчётная документация Работа с общероссийскими сайтами: zakupki.gov.ru., bus.gov.ru Меркурий и с официальным сайтом

МАДОУ Заведующий персональный компьютер 1 шт., МФУ 1 шт.

Кабинет главного бухгалтера

Выход в Интернет, работа с отчетной документацией, электронной почтой, работа в программе «1С: Бухгалтерия», работа с общероссийским сайтом bus.gov.ru Главный бухгалтер Аудиовизуальные средства

Образовательная область «Физическое развитие»

Логоритмика «Весёлая логоритмика» Екатерины Железновой.

Звуковое пособие на флеш накопители

Звуки природы Звуковое пособие на флеш накопители

Подбор музыкальных фрагментов для основных движений, ОРУ, подвижных игр, игр – аттракционов, реалаксации.

Образовательная область «Познавательное развитие» и «Речевое развитие»

Видео 1. Уроки тётушки совы Азбука - малышка Звуковое пособие на флеш накопители Сборник патриотических песен и песен народов Оренбургской области. Звуковые пособия на дисках СД № 1

1. Пастушья дудочка

2. Деревянный орёл

3. Петух и жерновцы

4. Во лбу солнце на затылке месяц, по бокам звёзды

5. Терёшечка

6. Царь и рубашка

Звуковые пособия на дисках СД № 2

1. Кот в сапогах

2. Зорька, вечорка и полуночка

3. Золотой конь

Звуковые пособия на дисках СД № 3

1. Василиса прекрасная

2. Охотник до сказок

3. Баба Яга

4. Хрустальная гора

5. Окаменелое царство

6. Петух и собака

Звуковые пособия на дисках СД № 4

1. Снегурочка

2. Кривая уточка

3. Награда

4. Летучий корабль

5. Мороз Иванович

Звуковые пособия на дисках СД № 5

1. Маша и медведь

2. Петушок и бобовое зёрнышко

3. Хромоножка уточка

4. Кузьма Скоробогатый

5.Никита Кожемяка

6. Из рога всего много

7. Сказка про курочку, которая несла золотые яйца

Логоритмика

1. Понарошки

2. Лошадки

3. На ладошке

4. Баю-бай

5. Волк

6. Га-га-га

7. Дятел и мошка

8. Зайчишка

9. Щенок

10. Бычок

11. Пальчики

12. Паровозик

13. Курочка

14. Иа-иа

15. Жу-жу-жу

16. Дождь

17. животные кто как делает звук

18. Бим –бом

19. Ам, ам

20. Ау С.С. Железнов «Музыка с мамой»

Образовательная область «Социальнокоммуникативное развитие»

Видео Любимые сказки «Непоседы» Видео игра Играем и учимся

1. Правила дорожного движения для малышей Видео ситуации по правилам дорожного движения

2. В гостях у Смешариков

Образовательная область «Художественноэстетическое развитие»

Звуковые пособия на дисках СД Энциклопедия классической музыки. Информационные ресурсы

1. Академия повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования https://eit.edu.ru

2. Воспитание детей дошкольного возраста в детском саду и семье http://doshvozrast.ru

3. Все для детского сада http://www.ivalex.vistcom.ru/i gry.htm

4. Все для детского сада http://doshvozrast.ru/

5. Всё о детях и семье http://7ya.ru/

6. Все для детского сада- http://ivalex.vistcom.ru/

7. До и после трех http://azps.ru/baby/

8. Дошкольная педагогика http://www.detstvo-press.ru/

9. Дошкольник - сайт для всей семьи http://doshkolnik.ru/

10.Детсад (папки передвижки, плакаты)- http://detsadkitty.ru/

11.О детстве (портал для детей, «Детский психолог» http://www.childpsy.ru

12.Дошкольники http://doshkolniky.ru/

13.Дошкольники.орг https://doshkolniki.org

14.Дошколята http://doshkolyata.com.ua

15.Каталог рефератов https://allbest.ru/referat/

16.Воспитатель http://vospitatel.com.ua

17.Логопед https://www.logoped.ru

18.Методические материалы в помощь работникам детских дошкольных учреждений https://dohcolonoc.ru

19. Методическая работа в детском саду http://kuzminaalena.blogspot.ru

20.Образовательный портал «Методика» раздел Дошкольное воспитание http://www.ucheba.com/met_r us/k_doshvosp/title_main.htm

21. Образовательный портал. Электронный журнал Экстернат.РФ. http://ext.spb.ru/

22. Презентации, обучающие игры http://detsadd.narod.ru/

23. Раннее развитие детей (сайт детских презентаций) http://www.danilova.ru/storag e/present.htm

24.Сайт для воспитателей (учебные планы, программы, конспекты НОД, игры, конкурсы) http://www.maaam.ru/

25. Журнал "Справочник старшего воспитателя" http://vospitatel.resobr.ru/

26. Журнал "Воспитатель ДОУ" http://doshkolnik.ru

27. Журнал «Справочник руководителя дошкольного учреждения» http://www.menobr.ru

28. Журнал «Обруч» http://www.obruch.ru/

29. Журнал «Детский сад от А до Я» http://detsad-journal.narod.ru/

30. Сайт "Фестиваль педагогических идей. Открытый урок" http://festival.1september.ru

31. Журнал «Современное дошкольное образование» http://www.sdo-journal.ru

32. Журнал «Дошкольное воспитание» http://dovosp.ru

В МАДОУ «Детский сад «Родничок» с целью повышения качества дошкольного образования, а также для обеспечения эффективной социализации всех участников образовательных отношений в условиях информационного общества создано единое информационное пространство:

- электронная почта;

- 2 сетевых точек выхода в Интернет;

- установлен Wi-Fi;

- обеспечена открытость и доступность размещения информации на официальном сайте МАДОУ "Детский сад "Родничок", сообществах ВК и ОК в сети "Интернет".

Локальная сеть обеспечена доступом к сети Интернет со скоростью 1500 Кбит/сек по безлимитному тарифному плану. Оказание данных услуг осуществляется провайдером Росталеком (договор от 01.02.2024  № 32195806RK).

Доступ к профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам, а также иным информационным ресурсам обеспечивается административным, педагогическим работникам и специалистам.

Доступ воспитанников к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям не предусмотрен образовательной программой дошкольного образования МАДОУ "Детский сад "Родничок" и адаптированной программой дошкольного образования для детей - инвалидов.
 

Состояние доступности основных структурно - функциональных зон: доступно - частично избирательно.
В МАДОУ "Детский сад "Родничок" созданы условия для доступа в здание образовательной организации инвалидов и лиц с ограниченными возможностями:

- при входе на территорию МАДОУ "Детский сад "Родничок"  расположена кнопка домофона;
- имеется возможность самостоятельного передвижения по территории образовательной организации, в том числе  с помощью работника, уполномоченного лица по сопровождению инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья;
- при входе в МАДОУ "Детский сад "Родничок" и выходе  из него имеется возможность оказания содействия с помощью работника, уполномоченного лица по сопровождению инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья;
- при входе в МАДОУ "Детский сад "Родничок"  имеется вывеска с названием организации, графиком работы организации, выполненных рельефно-точечным шрифтом Брайля и на контрастном фоне;
- официальный сайт МАДОУ "Детский сад "Родничок"  имеет версию для слабовидящих (для инвалидов или лиц с ограниченными возможностями здоровья по зрению).
В соответствии с Паспортом доступности МАДОУ "Детский сад "Родничок"   для инвалидов объекта и предоставляемых на нем услуг в сфере образования, сроки и объемы работ, необходимых для приведения объекта и порядка предоставления на нем услуг в соответствии с требованиями законодательства запланированы в срок до 2027 года.

Общежитие и интернат на балансе МАДОУ "Детский сад "Родничок" отсутствуют.

Специальные технические средства обучения для детей с тяжелыми нарушениями речи и ребенка-инвалида в образовательной деятельности не используются.